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학습동반자
구성주의적 입장에서 학생과 함께 탐색하고, 학습과정에서 그들의 진정한 상담자와 조언자가 되어야 한다.
Ⅸ. 자기주도적학습의 신장 방안
학생이 스스로 학습 활동의 목적, 내용, 방법, 평가 등을 설정하고 실행하는 것을 뜻하
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탐구학습을 위한 교사의 역할
① 다양한 자료준비
② 학생과 함께 탐구하는 역할
③ 새로운 방법을 안내하는 질문
④ 내적인 보상을 위한 노력
⑤ 가치문제에 있어서 공평성 ●자기주도학습
1) 자기주도학습의 특징
2) 자기주도학습의 절
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학습자를 도와주는 데 있다. 즉 학습자 개인이 스스로 자신의 학습을 계획하고, 실행하고, 평가를 수행하는 자기 주도적인 인간의 사고력 신장과 성장과 변화를 모색하는데 있다.
참고문헌
광양옥곡초등학교, 정보통신기술 교육을 통한 자기
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법
1. Brain storming 잠자기 전에, 내일 할 일을 무조건 적어본다.
2. Prioritize 그 다음 다시 보면서 우선순위를 정한다.
3. 한 일은 그 때 그 때 빨간펜으로 지워나간다.
[출처] 시간관리자의 성공한 인생: 자기주도학습법 및 시간관리 - 박승호 서울
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학습 내용은 통합적으로 학습토록 해야 한다.
평가에 대한 인식과 평가 방법이 개선되어야 한다.
2. 효율적인 학습 전략의 수립
교사는 학습 목표 설정, 학습 방법의 적절성, 학습 동기의 충족 여부 확인
학습 방법에 자기 주도적인 탐구 능력
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법 및 자료
감동적인 강의, 교사 주도 토론, 교사의 시연과 학생들의 연습, 결과 예측이 가능한 잘 구조화된 프로젝트 수행과 충분한 피드백 제공 등이 있다.
3. 제3단계
어느 정도의 자기주도학습 능력을 지닌 학습자를 위한 교수 전략
1) 학
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학습자 주변의 친근한 도덕적 문제 사태에 대한 최적의 자료가 지속적으로 개발, 적용되어야 하겠다. 자기 주도적 학습 능력은 교사만의 노력이나, 학생들 개개인의 노력만으로 스스로 향상되는 것은 아니다. 항상 끊임없이 연구하고 개발하
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학습에서는 텍스트에 대한 반응이 다양하게 이루어지고 동료 학습자간의 소통 과정을 통해 심미적 체험이 확대됨으로써 독서 흥미를 유발시킬 수 있다.
2. 구성
Slavin(1987)은 학생들이 공통의 과제를 함께 공부하고 서로 격려하는 수업 방법이
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자기 주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사, 1998
신헌재 외 8인, 국어과 교수·학습방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1996
유길환·홍승직·우기정·신관식·오학균·강승남·이은숙, 가치 탐구를 위한 소설 및 희곡 감상력의 신장 방안에 관
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교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 성인교육
2. 자기주도학습
3. 구성주의
참고
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