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학습 구조이면서 동시에 개인의 성취에 대해 개별적으로 보상되는 개별 보상구조이다.
3) 팀 경쟁 학습(TGT) : 성취과제 분담모형과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동 학습이며, 우수한 팀의 인정등을 포함한다.
4) 팀 보조 개별학
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해야 함을 강조하고 있다.
3)Garrison(1997)의 자기주도 학습의 통합적 모형
이것은 학습에 있어서 학습자 변인을 강조하는 모형으로, 가지주도 학습의 교육적인 상황아래 학습과 관련되어진 외적인 관리(상황적 조절),내적인 통제(인지적인 책임
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열린교육
1. 러그미팅(rug neeting)
2. 개별 활동, 소집단 활동(자기 선택 학습)
3. 개별화 수업
4. Topic 학습
1) 필요성
2) 지도 방법
5. 직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅵ. 수업기술과 토론
1. 토론 수업의 특징
2. 토론식 학습법을 채택해야
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열린교육의 이론과 실제」 현대교육출판사, (1997)
권낙원 외, 「교육과정과 평가」 상지사 (1998)
심성보 외, 「열린교육의철학」 학지사 (1998)
국립교육평가원, 「수행평가의 이론과 실제」 대한 교과서 주식회사, (1996)
석문주 외, 「학습을
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학습양식을 다양화하고 의미있는 학습네트워크의 구축
-학교라는 제도의 한계를 떠나 인간의 전인적 발달과정에 대한 총체적 안목을 전제로 함
-생애발달과정에서 자기학습을 주도하는 학습자의 눈으로 교육구조를 해체하고 재조명함
-가르
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학습양식을 다양화하고 의미있는 학습네트워크의 구축
-학교라는 제도의 한계를 떠나 인간의 전인적 발달과정에 대한 총체적 안목을 전제로 함
-생애발달과정에서 자기학습을 주도하는 학습자의 눈으로 교육구조를 해체하고 재조명함
-가르
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프로젝트 중심의 학습 형태가 더 중요하다고 보고 있다. 더우기, 프로젝트 기반 교수법은 학문을 연계하는 학습, 학습자의 자율성 함양, 그리고 팀 단위 학습을 위한 중요한 기반을 제공한다.
자율적이며 자기주도적인 학습은 개별학습자의
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교육학과 초등교육 이론과 실제, 한국초등교육학회 추계학술발표대회 발표자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육(초등교육)의 이론적 기초
1. 구성주의 학습 이론
2. 자기주도적 학습
1) 자기주도적 학습의 개념
2) 자기주도적 학습의 특성
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습을 돕기 위한 문제해결 과제,등 다양한 교수 자료들을
준비 또는 선택하여 적절한 시점에 제시한다.
4단계
4. 매체와 자료의 활용
자료에 대한 사전 검토, 자료준비, 환경준비, 학습자 준비, 학습 경험 제공
기초적 내용안내를 위한 강의법 보
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습자에게 정해진 시간 내에 많은 지식을 동시에 전달할 수 있는 가장 효율적인 방식으로 많이 한계에도 불구하고 아직까지 보편적으로 쓰이고 있는 교수 방법이다.
[학습자 주도]
토의법, 개별 활동, 협동학습, 자기 주도적 학습, 자리 학습,
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