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건강중심 교수학습 지도안 교사 학부모 간 협력교수를 통한 효율적인 임상동작훈련의 수업모형 연구
목차
1. 연구의 배경 및 필요성
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 협력교수 수업모형 설계
5. 임상동작훈련 적용 및 효과 분석
6.
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건강중심 교수학습 지도안 교사 학부모 간 협력교수를 통한 효율적인 임상동작훈련의 수업모형 연구1
목차
1. 연구의 배경 및 필요성
2. 이론적 고찰
3. 효율적인 임상동작훈련 수업모형 개발
4. 교사와 학부모 간 협력 교수 방법
5.
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림, 사진, 도표, 등 수집, 제작⇒학습 도움 자료 구성
4. 지도 자료 제작의 실제
1) 기본 학습 학습지
기본 학습 학습지는 주제 단위에서 기본 학습 요소와 기본적 지식을 익힐 수 있는 탐구 중심의 활동이 이루어지도록 구성하였다.
2) 선택 학
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모형에 관한 연구, 조선대학교
◎ 김미영(2008), 자기조절적 독해학습 프로그램이 독해부진아의 독해력과 자기효능감에 미치는 영향, 단국대학교
◎ 김혁린(2009), 대학수학능력시험 분석을 통한 올바른 독해지도방법, 상명대학교
◎ 정인숙(2008
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모형이나 시청각 매체를 적극 활용하여 지도하고, 지도 계획 시 매체 준비와 활용 방안을 강구한다.
3. 학습 지도 방법
(1) 학생의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문을 하고, 개방적 질문을 적극 활용한다.
(2) 탐구 방법을 체득하
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모형
1) 교수학습 전개과정
⑴ 사회문화의 교수학습 모형은 다양한 학습 모형 중 과제학습 모형과 토론학습 모형을 구안하여 투입한다.
⑵ 사회문화 학습 전개과정은 가정에서의 그룹별 주제학습 - 교실에서의 토론학습 - 교실에서의 탐구학
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학습과 심화학습을 할 수 있도록 해주고 교사는 실학과 관련된 조별 과제를 부여한다. 이러한 조별활동을 통해 학생들이 협력하고 생각을 공유할 기회를 준다.
Ⅲ. 맺음말
이상으로 마시알라스의 탐구적 수업모형과 블룸의 완전학습모형에
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학습자의 주제망 구성
4. 학습내용의 수정과 추가
Ⅷ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 실행
1. 주제 결정하기
2. 활동 계획하기
3. 탐구 및 표현하기
4. 마무리하기
5. 평가하기
Ⅸ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 모형과
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모형 사용, 자료 해석, 실험 등의 탐구 영역으로 구성된다.
3학년부터 5학년까지는 기본과정으로 구성하고, 6학년부터 10학년까지는 기본과정과 기본과정에 근거한 심화ㆍ보충 과정으로 구성한다.
주안점
·자연과 학습은 탐구 과정을 통하여
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모형의 특성을 고려하여 적합한 요구분석 방법을 선택하고 이를 체계적으로 수행하는 것이, 경쟁력 강화를 위한 핵심 전략임을 다시 한 번 강조한다. 서론
본론
1. ADDIE 모형
1.1 장점
1.2 단점
2. Kirkpatrick 모형
2.1 장점
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