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학습 계열
3. 단원 학습 목표
4. 차시별 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 3학년 아동의 특징 (구체적 조작기 아동의 특징)
7. 선택한 수업모형과 재구성 방향 (문제중심학습)
8. 차시별 상세교수학습지도안
9. 평가계획
10. 첨
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탐구사례를 지도하기 위해 배려모형을 적용할 수 있다. 배려모형은 배려 윤리에 기초한 도덕과 교수-학습 모형이다. 이 모형은 판단의 절차나 형식보다는 상호성, 도덕성의 원천으로서의 감정 및 도덕교육의 목표로서의 윤리적 자아와 윤리
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모형
가치탐구(가치갈등)
학습목표
공익 생활의 의미를 알고 공익을 추구해야 하는 까닭을 설명할 수 있다.
가치덕목
공동체 의식
교수자료
플래시노래, 그림, 에니메이션, TP학습지, 활동학습지, ppt 등
학습자료
모둠토의학습지, 카드등
단 계
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학습활동에 집중시킬 수 있다. 질문은 초점을 다시 강조하
고, 해결된 모순점을 제시하고, 반응을 심층적으로 파헤치고, 그리고 토론을 새로운 분야로
확장시킨다.
9. 인지발달이론에서 본 영유아의 학습 촉진
*직접교수와 간접교수모형 수업
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탐구 수업모형
도입
선수 학습 상기 및 동기 유발
학습목표 확인
새로운 문제 상황 제시
새로운 문제 상황을 제시함으로써 학생들의 인지적 갈등 상황을 유도한다.
수학적 원리의 필요성 인식
이전에 습득한 지식을 활용하여 여러 가지 문제
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탐구 수업모형
도입
선수 학습 상기 및 동기 유발
학습목표 확인
새로운 문제 상황 제시
새로운 문제 상황을 제시함으로써 학생들의 인지적 갈등 상황을 유도한다.
수학적 원리의 필요성 인식
이전에 습득한 지식을 활용하여 여러 가지 문제
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탐구
4. 기하판 활용을 위한 수업 모형
신경순(2001)은 반 힐레의 학습 단계를 참고하여, 단위 수업 내에서 효과적으로 기하판을 활용하기 위한 수업 모형을 구안하여 다음과 같이 제시하였다. 이 수업 모형은 일선 현장에서의 실제 수업에서 기
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탐구활동에서 적용된 준비를 갖추게 된다.
순환 학습은 매우 융통성 있는 교수 모형이다. 구체적인 물리적 경험이 부족한 아동들에게 탐구적 활동을 통하여 직접 구체적인 경험을 하도록 안내하는 것은 매우 의미 있는 일이다. 그렇다고 해서
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탐구활동에서 적용된 준비를 갖추게 된다.
순환 학습은 매우 융통성 있는 교수 모형이다. 구체적인 물리적 경험이 부족한 아동들에게 탐구적 활동을 통하여 직접 구체적인 경험을 하도록 안내하는 것은 매우 의미있는 일이다. 그렇다고 해서
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학습 이론
가. 과학과 학습이론
1) 과학과 탐구학습 이론
2) 피아제의 인지발달 이론
3) 학습에 대한 구성주의적 관점
나. 과학과 교수학습 모형
1) 발생 학습 모형
2) 인지 갈등 수업 모형
3) 메타인지 수업 모형
4) 발견학습 수업 모형
5) 순환 학
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