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학습자 참여 유도에 관한 연구가 필요하다.
통합교과교육을 촉진하는 학습환경에 대한 연구가 필요하다.
우리 실정에 맞는 교육과정 개발 모형 정립에 대한 연구가 필요하다.
학습자의 특성에 따른 융통성과 다루어야 할 교육내용들 간의
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학습 활동 중
관찰법
과학 탐구
관찰 결과를 바르게 기록하는가?
학습 활동 중
관찰법
과학 태도
관찰, 탐구 및 모둠 활동에 적극 참여하는가?
학습 활동 중
관찰법
9. 본시 학습 활동 평가 1. 단원의 개관
2. 단원 학습 목표
3. 단원의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코로나19와 원격교육
1. 코로나19와 교육의 변화
2. 코로나 사태와 원격교육의 개념 변화
3. 원격교육 경험으로 본 교육 혁신 가능성
Ⅲ. 국내외 원격교육 현황
1. 국내 원격교육 현황
2. 외국 원격교육 현황
3. 원격교육
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학습자를 둘러싼 학습 환경의 중요성을 강조하는 새로운 시각을 제시했다는 점에서 여전히 논의할 가치가 있는 유용한 학습이론이다.
학교학습이론인 Tyler의 목표성취 모형, Bloom의 완전학습 모형, Mager의 행동적 수업목표 진술 등은 행동주
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모형은 일반적으로 학교에서 사용하기는 어렵지만 분류할 수 있는 작은 모형들은 유용하다
유아들이 교통 놀잇감을 직접 만들어 사요할 수 있는 작업대나 쌓기 놀잇감
《탐구 능력과 기능 발달을 위한 놀잇감》
쌓기 놀잇감
정교한 놀잇감과
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학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅲ. 인지심리학의 역사
Ⅳ. 인지심리학의 연관성
1.행동주의
2.인지이론
Ⅴ. 인지심리학의 합리성
Ⅵ. 인지심리학의 요인
1. 다양함
2. 지각과 인지
3. 주의
4. 선택적 인지
5. 각성 수
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학습하고, 상이한 어떤 것을 행함으로써 스트레스를 경감할 수 있는 방법을 배열하며, 물리적심리적 이완 기법을 학습하는 등의 직접적인 행동을 포함한다.
3) 적용과 수행단계: 치료적인 상황에서부터 실제 생활에까지 조심스럽게변화하고,
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학습자의 반응과 성취도 변화를 관찰하고 질적 인터뷰 및 관찰일지를 바탕으로 데이터를 수집합니다.
④ 통합적 교수모형 제안
: 분석 결과를 바탕으로 학습자 중심의 창의적 음악 교수모형을 개발하고, 실제 수업에 적용 가능한 교수 설계서
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모형은 일반적으로 학교에서 사용하기는 어렵지만, 분류할 수 있는 작은 모형들은 유용하다.
- 유아들이 교통 놀잇감을 직접 만들어 사용할 수 있는 작업대나 쌓기 놀잇감
(2) 탐구 능력과 기능 발달을 위한 놀잇감
① 쌓기 놀잇감
- 정교한 놀
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학습내용으로서의 교육과정
2. 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
3. 교육과정 개발의 의미와 기본원리
○ 제 2 절 교육과정 이론의 유형과 발전
1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
2. 전통적 교육과정 이론
3. 새로운 시각의 교육과정
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