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모형에 맞추어 수업을 구성해보니 훨씬 효과적이었고 실제 학습의 효과도 클 것이라고 기대한다. 또한 Gagne의 수업 사태를 따라 수업 내용을 조직하고 보니 ‘구성주의’에 기반한 수업을 만들어 나갈 수 있어서 유익했다.
이런 모형들을 기
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학습자 중심의 중핵(중앙에 위치하는 것이 학습자들의 흥미, 관심)
4)교육과정 설계 모형의 선택
-교육과정 문서의 유형에 따라서 교육가정 설계방식에는 다소간 차이가 있을 수 있다.
-교육과정 개발 기관에 따라 교육과정 설계 방식이 달라
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탐구 활동을 되돌아보며 학습한 내용을 정리한다. 교사는 아동들이 학습한 내용을 구체적으로 표현할 수 있도록 도와준다.
②발표
아동들은 자신이 탐구한 내용을 발표한다. 발표 방식은 글, 그림, 모형 제작, 사진, 동영상 등 다양할 수 있으
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학습을 효과적으로 설계하고 이끌며, 유아가 스스로 탐구하고 배우는 경험을 존중하느냐에 달려 있다. 교사의 세심한 지원과 역량 있는 지도는 유아에게 의미 있는 학습 경험을 제공하며, 나아가 평생 학습자로 성장할 수 있는 기틀을 마련한
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학습이론의 한 형태로서의 사회기술훈련이 필요하며, 이런 사회기술훈련을 통하여 사회화를 촉진하는데 있다. 일대일 대인관계로 실시되어 개별 사회기술훈련으로 각 아동들의 사회기술을 높이는데 효과성을 나타낼 수 있다. 1. 발달장
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훈련 영역에 대한 치료 교육 활동의 목표와 내용 체계 및 교수학습 방법, 평가 방법에 대한 폭넓은 이론과 실제를 탐구해야 한다. 학교는 이러한 제 문제에 대처하기 위해 교원들이 8개 훈련 영역 중에서 1개의 전공 또는 부전공을 연구 영역으
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탐구학습이나 가치 분석, 의사결정과정이 중요하다는 것을 알고 있다 하더라도 그 접근 방법에 익숙치 않으면 이루어지기 어렵다. 탐구학습을 위한 발문의 제시방법, 질문을 다루고 진행하는 기술 등은 시간을 두고 훈련을 통하여 습득되는
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학습의 저해 요인
2. 고급 사고력의 형태
(1) 탐구력
(2) 의사 결정력
(3) 창조적 사고력
(4) 비판적 사고력
(5) 메타인지
3. 고급사고력을 위한 수업방법
(1) 학습사고력의 지표
(2) 실험수업의 결과와 시사점
(3) 고급 사고력 향상을 위
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훈련하는 것이다. 용인외대부고 합격을 위한 중1, 중2 생기부 전략, 자기소개서 설계, 정량화 특기사항 컨설팅
Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 중1 시기 전략 - 자기주도 학습 기반과 자율활동 구축
2. 중2 시기 전략 - 진로 기반 탐구와 세특 확장
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전통교육의 환경
2. 원격교육과 전통교육의 강의진행 과정 비교
3. 원격교육에서 가능한 수업모형
1) 강의식 수업
2) 대화식 수업
3) 탐구?발견적 수업
4) 안내적 수업
5) 토의식 수업
6) 독립형 수업
7) 반영적 수업
Ⅷ. 결론
참고문헌
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