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이론 1. 결과 2. 수단성 3. 유의성 4. 기대감 II. 기대이론의 수정 모형(포터와 롤러) III. 아담스의 공정성이론 1. 불공정성 인식요인 1/ 투입 2/ 산출 3/ 투입과 산출의 비율 4/ 준거의 인물 2. 공정성의 회복 방안 1/ 투입 변경 2
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  • 등록일 2020.02.01
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교수학습의 일반적 절차 1) 인지적 영역 중심(1차시) 2) 정의적 영역 중심(2차시) 3) 행동적 영역 중심(3차시) Ⅵ. 즐거운생활(즐거운생활교육) 교수학습과정 1. 계획 2. 지도 1) 준비 2) 탐색 3) 활동 4) 정착 및 적용 3. 평가 참고문헌
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  • 등록일 2011.03.24
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이론에 대하여 표면적이고 기초적인 이해를 넘어서서 좀더 깊이 있는 이해와 탐색을 시도하고자 하였다. 따라서 흔히 교수설계자들이나 교육 종사자들이 요구하는 실제 교수-학습환경에 적용할 때 필요한 방법론적인 면은 다루지 못하였다.
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  • 등록일 2011.04.14
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이론적인 모형에서 크게 벗어나지 못하고 있음이 사실이다. 그러나 분명한 것은 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지
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  • 등록일 2009.08.20
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이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014 - 전생애발달의 이론 - 정옥분 저 / 학지사 / 2004 - 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012 - 교육심리학 / 신명희, 강소연 외 3명 저 / 학지사 / 2014 - 교육심리학의 이론과 실제
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  • 등록일 2018.09.07
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이론적 기초를 제공해 준다는데 그 의의가 매우 크다고 할 수 있다. 4. 참고 문헌 1) 권형자ㆍ정선영(2018), 교육심리학의 이해, 태영출판사. 2) 조규판ㆍ주희진 외 1명(2016), 교육심리학, 학지사. 3) 정옥분(2015), 전생애 인간발달의 이론, 학지사. 4
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이론의 이름으로 나타나게 된 것이다. 1. 구조기능 이론 1) 구조기능 이론(사회구조중심 이론) 2) 행위자 중심이론--합리적 선택모형 2. 신기능주의의 등장 3. 후기구조주의의 난맥상 4. 사회과학과 혼돈이론 1) 혼돈이론의 적용범
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  • 등록일 2008.12.12
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이론』오석홍, 덕영사 『조직학의 주요이론』오석홍, 덕영사 『행정학원론』김규정, 법문사 <<자원의존이론>> 1. 개괄 2. 자원의존이론 3. 조직의 효과성과 환경, 제약 4. 조직의 자원의존성 5. 환경의 영향력 6. 조직의 환경에 대한 대응
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  • 등록일 2008.10.17
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이론적 배경 1. 딜레마의 정의와 특징 2. 딜레마 개념의 구성요소 3. 딜레마 모형과 분석 4. 패러독스와 딜레마 5. 딜레마 상황에서 정책결정자의 대응 ꊲ 딜레마의 사례분석: “새만금 간척사업 ‘개발이냐? 환경이냐?’“ 1. 서론 2.
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  • 등록일 2005.05.03
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만족도와 노동자의 참여를 높일 것으로 인식하였다. 3) 커뮤니케이션과 신 관료주의 이론 신 관료주의 이론에서는 웨버의 모형과 같이 엄격한 계층 간의 권력과 조정체계를 강조하고있으며 메시지가 전파되어 나아갈 수 있는 명백한 커뮤니
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  • 등록일 2013.08.17
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