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태권도에 대한 경외심을 되찾는 지름길이 바로 그곳에 있다는 것을 유념 하여야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육의 개념과 정의
2. 태권도 교육적 가치
3. 태권도 철학적 가치
4. 태권도 가치
5. 태권도
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태권도의 가치 상실
3) 태권도의 이중성
4) 국내에서 품새의 현 실태
5) 국제적인 품새의 실태
6) 품새의 발전방향
7) 겨루기의 현 실태
8) 겨루기의 발전방향
3. 국방체육적 가치향상을 위한 심사제도 개선
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독특한 문화산물이라 할 수 있다.
6) 무예로서의 가치
태권도는 그러나 역시 그 본질은 무예 또는 무도이다. 즉, 무술을 통해 자아를 발견하는 형태가 역시 아직도 그 기본인 것이다. 사실 이러한 특성으로 인해 전술한 바와 같은 여러 성격들
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이때 독자적인 표정과 움직임을 동반하는 것이 보통인데, 이러한 감정의 표출 운동은 자기 목적의 실현을 과제로 한다는 점에서 예술 활동과 같은 성질을 갖는다.
8. 세계적인 브랜드로서 태권도 수련의 가치
태권도는 대한민국을 넘어 세계
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향상 유지 측면에서의 신체적 가치, 현대 사회가 요구하는 ‘참다운 인간상’에 그 가치를 두는 무도적 가치, 한국적 사상이 기반이 되어 세계가 함께 경쟁하는 스포츠적 가치가 있다 박종명, 위의 논문, pp. 169-170
. 우리는 태권도가 가지고 있
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태권도란 ‘보다 나은 삶(좋은 삶)을 위해 공격과 방어를 위주로 하는 손과 발의 체계적인 몸짓이다’라는 연구자의 주장은 태권도수련은 몸의 자유를 얻기 위한 인간의 본능적 몸짓이며 그것은 삶의 철학에 기초를 둔 최고의 가치를 지향하
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향상을 위한 일에 소홀했기 때문이다. 이제는 국가마저도 브랜드 가치로 평가받는 시대이다. 국가 홍보를 통해 한국인의 자존심을 곧추세울 필요가 있다는 이야기다.
앞 서 살펴보았듯이 태권도는 이처럼 저평가된 우리나라의 이미지를 바
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현지 태권도 선수들에게 형편없이 당하는 장면이 방영된 적이 있었습니다.
이것은 한국에 기원을 두는 세계 태권도 연맹의 룰이 아닌, ITF(국제 태권도 연맹)의 룰입니다.
세계 태권도 연맹의 태권도는 손을 거의 쓰지 않은 경기 규칙 때문에
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태권도 정신의 생활화를 통한 즐거움과 만족감을 주며 또한 태권도의 교육적 가치 입증은 국내 뿐만 아니라 싱가포르 교육계에 한 중학교에서도 태권도를 정규 과목으로 채택한 후 학생들의 성적도 향상되었음을 발표했으며 태권도에 접하
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태권도 사범 계속 교육 전문시설 향상
효율적인 태권도 지도자 재교육을 위해서는 재교육을 위한 시설 및 환경이 잘 갖추어져 있어야 한다. 태권도원은 체험공간, 수련공간 상징공간으로 나누어진다. 이중 수련공간은 태권도의 지속적인 변
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