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태권도 업계의 관행이 되거나, 혹은 이 책과 같은 태권도 인성교육 관련 매뉴얼이 정립되어야 할 것이다.
3. 결론
태권도장은 아이들이 위주로 되어 놀이형 보조프로그램이 중요한 상황이지만, 무엇보다 태권도가 우선시 되어야 한다는 사실
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태권도협회 및 시도지부의 도장지원체계와 제도 및 기능역할의 조정
3) 지원체계간 정보통신망의 구축
4) 인력의 전문화 및 전담기구조직의 신설 추진
5) 경영 요소별(시설, 지도자, 프로그램) 21C형 모델의 개발, 제시
6) 태권도장 수련생 참
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 1. 1. 목 차
I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
II. 이론적 배경
1. 도장교육 프로그램 분류
2. 교육프로그램 구성
3. 태권도장 경영
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 조사절차
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, 안전요원을 비치해 놓는다.
순서5. 시범내용: 떨어지는 눈속에서 공을 격파
준비물: 사다리, 눈, 공
시범자: 1명
보조자: 1명
시범시간: 2분
실시방법: 보조자가 사다리를 타고 올라가 눈과 함께 공을 들어있는 것을 이에서 뿌린다. 시범자는 아
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태권도가 지역사회에서도 크게 발전을 하기 위해서는 지역사회 내 기관, 학교 등과 연계하여 모든 사람들이 흥미를 가질 수 있도록 창의적이고, 재미있게 프로그램화하여 지역 주민들의 적극적인 참여가 중요하다.
위에서 언급한 사회 약자
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프로그램
- 예절프로그램 : 전통예절 및 다도예절 교육을 통한 기본 생활습관 형성으로
도덕적인 사람 육성
- 문화예술공연 프로그램
* 기대효과 : 학생, 지역주민모두에게 전 생애에 걸친 평생학습을 생활화함으로써 배우는 즐거움, 나누는
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프로그램의 질을 지속적으로 향상시킨다. 이러한 방안은 학부모들의 참여를 확대하고, 태권도장의 신뢰성과 만족도를 높이는 데 기여할 수 있다.
8. 나의 의견
첫째, 태권도심사예식은 통과의례이다. 통과의례는 사람이 태어나면서부터 죽을
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태권도 수련활동 중에 지켜야할 규칙들과 질서을 통하여 자연스럽게 함양시켜 정서, 사회성, 생활태도에서 어린들에게 긍정적인 영향을 준다고 보고하였다.
태권도 교육 프로그램을 구성할 때에는 참가자의 성별, 연령별, 대상별, 체력수준
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아이들의 창의력을 요구하는 태권무를 구성하도록 한다. 하나의 노래를 주어 모둠별로 아이들이 태권도 동작을 이용하고 또한 응용 동작 등을 창작해 직접 태권 무를 만들도록 한다.
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예절 교실, 상담 프로그램 이외에도 노인들이 할 수 있는 프로그램은 무한하다. 노인이 스스로 자존감을 가지고 조금만 힘쓴다면 노년에 올수 있는 무기력감과 우울증을 날려버리고, 신체적 노화까지 늦출 수 있지 않을까 하는 생각이 든다.
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