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장학활동에 매우 적극적으로 참여하고 긍정적인 자세로 협조하는 분위기를 형성하는 문화라고 말할 수 있다. 이라한 분위기를 형성하기 위하여 장학을 담당하는 장학요원이나 장학의 대상인 교사들이 장학에 대한 인식, 태도, 지식등을 바꾸
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장학론. 서울 : 을유문화사.
박재환(2002). 유아교육기관의 경영관리. 양서원.
권영례, 이영자(2006). 유아교육기관운영. 한국방송통신대학교출판부.
Alfonso, Robert J., Gerald, R. Firth and Richard, F. Neville(1981). Instructional Supervision : A Behavior System. 2nd ed. Bos
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문화총론] 제6집. 동일문화장학재단. 1997
강길호. 기존광고에 나타난 외래어광고문안이 수용자에게 미치는 광고 효과. [광고연구]. 2000 가을호
강우석. 네이밍 매뉴얼. 도서출판 정보여행. 1993
김정일. 히트상품을 위한 브랜드 네이밍. 동문사. 1
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문화에 따른 원내자율
장학에 관한 연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
박선희(2001). 유치원내 자율장학의 실태분석. 계명대학 교육대학원 석사학위논문.
박은혜(2003). 유아교사론. 서울: 창지사.
박은혜, 이현옥, 임승렬 공역(1999)
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장학론, 세영사, 1994.
김민숙, 초등학교 교내자율장학 실행계획서 모형 개발, 서강대학교 교육대학원 논문, 1995.
백현기, 장학론, 을유문화사, 1984.
이윤식, 장학론 논고, 과학과 예술, 1993.
정태범, 장학행정의 발전방향, 교육행정학 연구, 1984
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장학 계획에 반영하여 수립한다.
참고문헌
김기남(2003), 교내 자율장학의 실태와 개선 방안에 관한 연구, 관동대학교 교육대학원
김문빈(2003), 새로운 장학문화의 창조 장학행정전문과정 교재, 교육행정연수부
교육부(1995), 교육월보, 서울 :
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장학관이 요구된다.
둘째, 장학행정의 권한배분을 행정계층 조직에 따라 적정화해야 한다.
셋째, 참여적집단적 의사 결정을 통해 장학지도자와 교사들 간의 상호협조적인 수업 개선의 장을 마련해야 한다.
② 장학의 전문화를 위한 방안
첫째
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문화원
교육과학기술부,경기도교육청(2013), 2013유치원 교무학사 업무 매뉴얼
김도기(2005), 컨설팅 장학에 관한 질적 연구, 서울대학교 대학원
김정현, 진동섭, 홍혜인(2012), 컨설팅장학 운영체제의 특성 분석 연구, 한국교원교육연구
박수정(2011
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문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명
2) 유아교육에 적용하는 방안
3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석 설명하시오. (20점)
4. 아래
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문화교육을 위한 교사 전문성 계발 활동의 유형별 효과. 박사학위논문. 한양대학교.
김유림 (2019). 유아교사의 다문화교육역량 및 태도에 관한 연구. 석사학위논문. 연세대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
2. 다문
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