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퍼즐을 하나씩 맞추면서 “제일 큰 목성.” 이라고 말하고, “뜨거운 태양. 움직이지 않지요.”라고 말한다. 화성 카드를 맞추면서 “사계절이 있는 화성!”이라고 말한다.
2학기 발달평가
사방치기 놀이 방법에 대해 미리 시범을 보여주었으
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퍼즐 조각을 끼움.
해석
식사를 할때 시간에 꼭 맞춰 식사를 하려고 해서 그러지 않아도 됨을 이야기해줌. 안전하게 놀이할 수 있도록 이야기할 필요성을 느낌.
친숙한 글자를 찾고 읽어볼 수 있음. 자신이 경험한 것을 적절한 문장으로 말할
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퍼즐을 맞춰 보는데 6조각 퍼즐도 잘 맞춰서 친구들이 한윤이에게 퍼즐을 맞춰 달라고 한다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
<24일>
비밀상자에 놀이감을 넣고 친구들에게 설명을 해주는데 부드럽다, 간지럽다, 라는 표현을
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도구의 색깔이나 명칭을 이야기하며 즐겁게 예술활동에 참여한다.
자연탐구
매실 담그기 활동을 하며 설탕을 만지며 놀이한다. 손으로 쥐고 흘러 내리며 웃는다. 까르르 소리를 내며 설탕을 이용해 놀이한다.놀잇감을 손을 이용해 직접 느껴
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놀이를 좋아하는 모습을 보인다.
자연탐구
색, 모양, 크기를 따라 구분할 수 있으며, 패턴을 보고 똑같이 맞출 수 있다. 10~12조각의 퍼즐을 맞출 수 있으며 배경판 없이도 퍼즐을 맞추는 모습을 보인다. 놀잇감을 가지고 1~10까지 할 수 있다. 종
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학교적응 원활함
5. 제 언
소그룹으로 또래들과 접촉할 기회 유지
단체 야외 프로그램 권유(소그룹 등산, 롤러블레이드 타기, 놀이동산 등)
좋아하는 활동과 싫어하는 활동의 적절한 분배 유지 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 재활치료의 내용
1. 물리치
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단원의 목표
8. 의사소통 기능 및 언어 규칙
9. 사용 어휘
10. 단원 지도 계획
11. 학년별 단원 학습 계열
12. 차시 선정의 이유
13. 차시의 목표
14. 지도상의 유의점
15. 단원의 평가 계획
16. 평가 상의 유의점
17. 교구
18. 본시학습지도안
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표현합니다. 특히나 좋아하는 사람에겐 장난도 치고 먼저 많이 다가가 말도 걸며 애정을 표현합니다.
장난끼가 많아졌습니다. 얼굴 표정이나 행동 말투로 개구진 모습을 보입니다. 낯선 만 4세 20명 1학기 2학기 부모상담일지 -평가제
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드러내어 솔직하게 표현합니다. 특히나 좋아하는 사람에겐 장난도 치고 먼저 많이 다가가 말도 걸며 애정을 표현합니다.
장난끼가 많아졌습니다. 얼굴 표정이나 행동 말투로 개구진 모습을 보입니다. 낯선 1학기 부모상담일지 만 4세 18명
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놀이합니다.
의사소통
먼저 책을 읽고 쓰기 활동을 하는 것은 아니지만 친구가 언어 활동할 때 관심을 보이며 책을 읽고 느낀 점을 나누면서 자연스럽게 놀이를 통해 참여하고 있습니다.
놀이할 때 동생들이 말없이 가져갈 때 “형아 꺼야”
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