유아 관찰기록3,4월

소개글

유아 관찰기록3,4월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

일 때는 우리가 어떻게 행동할 수 있을까요?”라고 물어보자 “마스크 쓰고 나가요. 밖에 안 나가는게 가장 좋아요.”라고 대답함.
4/7교사에게 종이를 주면서 “선생님 용주야 친하게 지내자. 라고 써주세요. 저는 잘 못쓰겠어요.”라고 함. 교사가 글자를 적어주자 글자를 한자씩 손가락으로 짚으면서 “친하게 지내자. 맞아요?”라고 물어본 후, 책상에 앉아서 편지를 쓰기 시작함.
4/21 교사가 씨앗심기하는 모습을 먼저 보여주고 유아들이 해볼 수 있도록 함. 교사가 환이에게 “선생님이 조금 도와줄까요?”라고 물어보자 환이는 “아니에요. 저 혼자 할 수 있어요.”라고 말하며 스스로 씨앗심기를 함.
4/14음률영역에 있는 풍경악기를 막대로 하나씩 두드리고 있음. 하나씩 두드리다가 용주에게 “이거 봐. 다 다른 소리 난다.”하며 막대로 하나씩 두드림. 용주도 환이를 따라서 풍경악기를 막대로 두드림.
4/24쌓기영역에서 꽃밭 사진자료를 보더니 나무블록을 꺼내 쌓아 올리고 있음. 잠시 뒤, “선생님 꽃밭 완성했어요.”라고 말함. 여러 모양의 블록으로 둥근모양의 밭을 만들어 냄.
해석
안전규칙을 지켜서 몸을 소중하게 보호할 수 있는 것이 필요함.
날씨와 상황에 맞게 행동하여 질병으로부터 예방할 수 있음.
책의 그림을 단서로 부분적인 내용을 이해할 수 있음. 말을 글로 나타낼 수 있음을 알고 친숙한 낱글자를 써볼 수 있음.
친구와 갈등이 생겼을때 긍정적인 방법으로 해결할 수 있는 부분이 필요함. 자신이 할 수 있는 일은 스스로 하려고 함.
여러 가지 재료와 도구를 사용하여 창의적으로 만들기하는 것을 즐김. 다양한 소리를 듣고 소리의 차이를 분별할 수 있음.
생명체를 소중히 여기는 마음이 필요함.
기본도형을 사용하여 여러 가지 모양을 만들어 낼 수 있음.
3, 4월 만 5세 유아 관찰기록지
결
제
담임
원장
이름
성별
남
생년월일
기록자
구분
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
관
찰
내
용
3/6식사를 하면서 시계를 보고 있음. “선생님 긴바늘 10까지 밥먹어요?”라고 물어봄. 도윤이는 식사를 하면서 시계를 반복해서 쳐다봄. 밥을 다 먹고 교사에게 와서 “선생님 저 시간안에 다 먹었죠? 저 원래 시간약속 잘 지켜요.”라고 말함.
3/3 신문을 펴고 어린이집 이름 찾기를 해봄. 도윤이는 민지에게 “민지야 ‘문수’어떻게 써?”라고 물어본 뒤, 민지가 써준 ‘문수’글자를 손에 들고 신문을 보고 있음. 잠시 뒤, ‘엄마’라는 글자를 보더니 “엄마 글자 찾았다. 엄마 붙여야지.”하며 글자를 오려 붙임.
3/17대집단활동시간에 바닥자리에 앉아 있음. 갑자기 자리에서 일어나서 화장실 쪽으로 가더니 화장실 문을 닫고 불을 끔. 도윤이는 “화장실에 아무도 없어서 불 껐어요. 전기를 아껴야죠.”라고 말하고 자리에 다시 앉음.
3/24미술영역에서 그림을 그리고 있음. 도윤이는 자기가 그린 그림을 재민에게 보여주며 “이거 내가 뭐 그렸게?”라고 물어봄. 재민이가 “괴물이잖아.”라고 하니 “맞아 괴물이야. 여기는 미로야. 엄청 어렵게 그렸어.”라고 말함. 재민이도 도윤이를 따라서 그림을 그림.
3/27 거울에 친구 반쪽 얼굴 카드를 대보고 있음. 카드를 대보며 웃음. 도윤이가 “준서야! 너 얼굴 봐봐. 웃기지?”라고 하며 웃음. 거울을 왔다갔다 움직여보더니 활동지에 거울에 비춰진 준서의 얼굴을 그려봄.
4/9쌓기영역에서 요괴메달 놀이를 하고 있음. 도윤이가 준서에게 “파워”하며 다가가자 둘은 서로 발로 차는 시늉을 하며 놀이를 함. 교사를 보고 멈췄다가 다시 몸싸움을 하며 놀이를 함.
4/27 소리 책에 있는 핸드폰 사진을 보더니 은찬이가 “따르릉 따르릉”이라고 말함. 도윤이는 “아니야 우리 엄마 전화기를 따르릉이라고 안 해. 노랫소리가 들리는데?”라고 말하며 흥얼거림.
4/21환이가 미술영역에서 그림 그리는걸 보더니 도윤이가 교사에게 “선생님 환이 이면지 4장이나 써요. 우리 2장씩 쓰기로 약속했는데..”라고 말함. 교사가 도윤이에게 “도윤이가 환이에게 이야기해줄래요?”라고 하자 도윤이는 환이에게 “니가 많이 쓰면 다른 친구들이 종이를 못 쓰잖아. 2장씩만 써.”라고 함.
4/3미술영역에서 민지가 전지에 누워있고 도윤이가 민지의 몸을 따라서 그리고 있음. 민지는 “팔은 어떻게 해? 벌려? 다리는 어떻게 할까? 예쁘게 그려줘.”라고 말함. 민지가 일어나서 도윤이에게“도윤아 여기 누워봐. 나랑 비슷하다.”하며 도윤이 몸을 따라서 그림.
4/17봄꽃 퍼즐을 맞추고 있음. 보기 그림을 보면서 퍼즐 조각을 하나씩 끼우다가 한 조각을 끼웠다 뺐다하는 행동을 반복함. 조각의 방향을 이리저리 돌려보기도 하다가 바른 자리에 퍼즐 조각을 끼움.
해석
식사를 할때 시간에 꼭 맞춰 식사를 하려고 해서 그러지 않아도 됨을 이야기해줌. 안전하게 놀이할 수 있도록 이야기할 필요성을 느낌.
친숙한 글자를 찾고 읽어볼 수 있음. 자신이 경험한 것을 적절한 문장으로 말할 수 있음.
자원을 아끼는 습관이 잘 형성되어 있음. 교실에서 정한 약속 및 규칙을 잘 지킬 수 있음.
자신이 그리고자 하는 그림을 자유롭게 그리는 것을 즐김. 협동적인 미술활동에 잘 참여함.
어떤 결과나 나타날지 예상해볼 수 있음.예상했던 것과 다른 점을 찾아 볼 수 있음. 전체를 보며 부분적으로 퍼즐을 맞출 수 있음.
3, 4월 만 5세 유아 관찰기록지
결
제
담임
원장
이름
성별
남
생년월일
기록자
구분
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
관
찰
내
용
3/12현빈이가 놀이터 미끄럼틀에서 은찬이와 함께 내려오자 도윤이가 “선생님 현빈이 은찬이랑 같이 내려왔어요.”라고 함. 현빈이는 “선생님 이제 한명씩 내갈게요.”라고 말하며 미끄럼틀에서 혼자 내려옴.
3/4친구들과 우리반에 있는 물건 단어 잇기 게임을 하고 있음.“차오름반 가면 화장실도 있고, 동화책도 있고..”현빈이는 쌓기영역을 바라보더니 “블록도 있고”라고 말함. 다른 유아가 말을 하지 못하자 현빈이는 “자석블럭도 있어.”라고 말해줌.
3/26쌓기영역에서 블록놀이를 하고 있음. 환이가 블록을 가져가자 “그거 내꺼야. 내가 먼저 한거야. 빨리 줘.”라고 말함. 환이가 블록을 가져가버리자

키워드

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