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교육 프로그램의 주된 성격? ②
① 문화교양교육(여가교육) ② 청소년 교육 ③ 장애인 재활교육 ④ 노인교육
⑤ 직업기술훈련 ⑥ 여성교육 ⑦ 시민교육 ⑧ 기타
* 아래(4-6번)의 설문에 대해서는 실습지도 담당자에게 문의한 후 답변해 주세요
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정리 과정에서는 인터넷을 이용할 때 지켜야 할 예절을 정리한 후, 라벨지에 작성한\'인터넷 이용 예절\' 다짐한 것을 자신의 컴퓨터 모니터에 부착하도록 하는 과제 제시를 통하여 실천 의지를 다지도록 한다.
[참고 자료]
문혜성, 미디어교육
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and policy diagnosis
* - 명칭 : 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육 -
[6단계] 수행 - <1 시간 분량의 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육지도 계획서>
[7단계] 과정평가
[8단계] 영향평가
[9단계] 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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교육연구원, 바른 예절 밝은 사회, 서울 : 동양문화사, 1995
서울특별시교육연구원, 학생 이해중심 생활지도, 교단지원자료 93-5, 1993
이창갑, 인간중심 교육탐색, 서울 : 교육과학사, 1994
허영부, 현대교육학개론, 서울 : 학문사, 1998 Ⅰ. 기본
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전화선과 같은 장비의 가격은 대단히 비싸다.
3) 사전 준비 시간(\"up-front\" time)
교육자는 수업에 앞서 강의 자료 준비 시간을 필요로 한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
최근 정보 사회로 변화하면서 한번 학교에 다녔던 사람들도 계속해서 학습해야 하는
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자료 및 사전준비 : 교육 목적에 맞게 교육장의 환경을 구성. 그룹의 과업. 교육비품의 배치. 인쇄물
· 장소 : 팀별 상호 방해되지 않는 장소
· 강사 : 사내
· 내용 : 그룹 활동이 성공하기 위해서는 주의 깊게 계획을 세우고 그룹관리 능력을
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교육한다.
식재료,
조리도구
14:30~14:50
정리 및 평가
오늘의 활동에 대해 이야기 나눈다.
교사와 친구들과 인사를 나눈다.
겉옷을 입고 가방을 맨다.
14:50~15:00
귀가지도
※ 참고자료
아동생활지도 강의노트, ktinnoedu평생교육원, 2016
박성현 외, 취
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교육을 통하여 창의력을 효과적으로 개발할 수 있다는 가능성을 시사해주었다. 그런데, 정작 실과교과 교육을 통해서 실제로 창의력을 위한 구체적인 자료개발 연구는 이루어지지 않아, 초등교육 현장에서 창의력을 개발하는 데 사용할 수
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학습
3. 연표 학습
4. 지도 학습
1) 역사 지도의 교육적 역할
2) 역사 지도의 기능
3) 백지도의 활용
5. 극화 학습
1) 학습 준비 단계
2) 역할 분담 단계
3) 실연 단계
4) 토의 및 평가 단계
5) 재실연 단계
6) 정리 및 일반화 단계
참고문헌
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텔레마케팅 뜨는 텔레마케터, 한국능률협회, 2002
· 류철·최성만, 와인 이야기, 현학사
· 박인규, 소믈리에 실무, 대왕사
· 송현수, 텔레마케팅 실무포인트, 새로운 제안, 1998
· 안창선 외, 교사론, 교육과학사, 1999
· 한숙경, 신교사론, 학지사,
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