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교육. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
2. 나에게 해당되는 주된 강점
1) 지성과 관련된 강점 (호기심)
2) 인애와 관련된 강점 (이타성)
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교육적 의의
12. 발견수업과 탐구수업의 비교
Ausubel의 유의미 학습이론(설명식 수업이론, 의미적 수용학습모형)
1. 수업의 목표
2. 유의미 학습이론의 의미
3. 유의미 학습이론의 전제
4. 유의미학습
5. 유의미 학습의 구성 변인도
6.
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Vee도
10. 교육목표
11. STS수업
12. 수업계획
13. 순환학습모형
14. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
15. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
16. 체제적 교수설계
17. TTTI모형
18. 문항작성 시 고려해야할 사항
19. 토의법
20. 진위형 문항
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전화상담에 나타난 청소년의 문제분석, 인하대 교육대학원 석사학위논문.
노혁 (1990). 전화상담론, 사랑의 전화 출판부
박경석, 김계현 (1993). 전화상담의 이론과 실제, 도서출판 삼원.
서울 YMCA (1997). 청소년 열린 성 교실 자료집
서울 YMCA (1995).
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자료를 바탕으로 고구려 전성기- 광개토 대왕과 장수왕 때-의 주요 사건을 연표로 만들어 봅시다.
왕
주요 사건
광개토 대왕
장수왕
위에서 정리한 내용을 순서대로 위 지도 위에 나타내어 봅시다. Ⅰ.역사지도의 개념과 교육적 기능
1.
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오
I. 청각장애의 정의
1. 정의
2. 듣기
1) 소리의 구성 요소
2) 청각장애의
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정리할 수 있는 내용(제재)에 적 용된다.
정리
요점 정리
ㅇ분류한 기준을 들어 산업의 뜻과 1차, 2차 산업의 의미, 그 종류 등을 교사가 체계적으로 설명한다.
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※ 참고자료
1. 사회과 교사용 지도서, 교육부, 국정교과서주식회사, 1996.
2. 사회
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교육을 위한 자료)
(http://youth.co.kr/, 청소년세계)
(http://www.koreatimes.co.kr/, 주간한국. 2000.11.21)
(http://www.koreatimes.co.kr/ 주간한국, 2002.03.12)
(한국일보, 1999,12)
(원조교제 대책은 없나 전문, 신성자(경북대 사회복지학과 교수))
(뉴스투데이 2001-07-19)
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교육의 장에 방송매체언어를 충분히 끌어들일 수 있게 된다.
뉴스의 경우 인간의 갈등을 이해시키는 좋은 교육 자료가 될 수 있다. 학생들에게 뉴스를 시청하면서 어떠한 사건이 왜 일어났는가를 생각하게 한다. 이들을 항목화하여 정리하게
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교육에서 교사의 역할에 대해 정리해보았다. 듣기 교육은 외국인 학습자들의 의사소통능력 향상에 목표로 둔 교육이다. 의사소통의 첫 시작은 듣기에서 시작되기 때문에 듣기 교육법은 한국어 교육에서 빼먹을 수 없는 교육법이다. 또한 듣
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