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4단계 : 개선 (Improvement)
5) 5단계 : 관리 (Control)
5. 6시그마 교육과정
6. 6시그마에서 사용되는 주요 통계적 도구
7. 공공분야의 6시그마 성공사례
1) 철도청
2) 관세청
3) 우정사업본부
4) 검찰청
5) 특허청
참고자료
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교육과정의 사회적 기초 (지식정보화와 창의적 능력)
정보화
변화내용
Y2K 문제
정보의 격차
정보격차실태의 현황
Matthew효과
해결방안
정보격차해소 사례
정보화시대의 유아교육
Haugland와Wright -유아의 발달에 적합한 컴퓨터경험의
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1P
2. 단원 학습목표 ······················ 2P
3. 단원 지도계획 ··················· 3 ~ 4P
4. 개정 교육과정의 이해 ··············· 5 ~ 7P
5. 본시학습 계획 ··················· 8 ~ 10P
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정리 후 게임에 대해 평가한다.
T: 만약 장난전화를 하면 어떻게 될까요?
T: 장난전화를 하는 친구를 보면 어떻게 해야 할까요?
평가
평가 입력
관련자료 첨부란
사진 넣기 1월 실종, 유괴의 예방 교육 일지
x월 실종, 유괴의 예방 교육 일
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이용하여 동물원을 꾸민다.
동물원을 꾸미고 동물원 놀이를 한다.
여러가지 블록 동물모양 나무 블록
‘리’자로 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안(1주차 2주차 3주차 4주차)
4. 일일교육계획안
5. 단위활동 계획안
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교육과정에서 듣기 영역은 실생활의 여러 가지 매체나, 연설, 공연 등을 활용하여 정리해 놓은 것을 보고 “교육은 단지 교육으로 끝나는 것이 아니라 실생활과 관련되어 두루두루 적용해 놓았구나.”라는 것을 생각하게 되었다. 그리고 그런
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정리하기
발표 내용과 어울리게 시청각 보조 자료 제시하기
작품에 대한 생각과 느낌 공유하기
결론
지금까지 살펴본 바와 같이, 7차 교육과정은 말하기 영역의 교육에 있어 효율성과 적절성을 추구하기 어려운 것이 사실이다. 학년별 내용을
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정리
① 강연회와 관련된 강연자료를 수집하고 정리ㆍ보관한다.
② 강의 전반에 대한 평가회의를 가지고, 부모의 반응을 정리하고,
다음 부모교육 방향에 대해 논의한다.
③ 결석한 부모에게 전화하여 결석 이유를 확인하고 다음에는 반드시
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말하기 수행능력을 평가하는 것이 아니라 결국 미리 작성해놓은 글을, 즉 화법 능력을 평가하는 것이 아닌가. 화법교육에서의 평가란 어떤 능력을 평가하는 것인지 잘 모르겠다. 1. 내용요약
2. 교육과정분석
3. 리플렉션
4. 질문거리
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교육의 방법과 평가부분을 요약하면서 흥미로웠던 점은 포트폴리오 평가법이 읽기든 쓰기든 말하기, 듣기 모든 영역에서 나온다는 점이다. 포트폴리오 평가법은 어떤 영역과 상관없이 학습자가 활동하는 과제들을 모아서 그것을 평가한다는
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