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교육과정. 동문사.
지성애(2001). 유아놀이지도. 정민사.
양선희(2004). 유아보육프로그램에 따른 유아의 활동분석. 아동학회지.
이연섭(1998). 레지오 접근법의 첫걸음. 정민사.
김현주(2005). 유아보육 프로그램의 유형에 따른 유아의 놀이분석. 충
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유형
1. 부부간 갈등
2. 부모- 자녀간 갈등
3. 고부간 갈등
4. 형제 및 친척간 갈등
제4장 가정갈등과 가정목회
제1절 가정과 교회의 상호보완적 관계
제2절 가
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교육경력 요건
3) 타 요건 : 심사 자료로만 활용
3. 심사기구 구성
1) 학교운영위원회 또는 학교단위 심사위원회의 구성
2) 시도 및 지역 교육청 심사위원회
4. 심사방법의 다양화
1) 다양한 심사 자료의 활용
2) 심층적인 심사 실시
3) 심사
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유형
Ⅲ. 질적연구의 실시에 대한 논의
1. 연구자의 역할과 자세
1) 연구자의 기본자세
2) 연구자와 연구 참여자와의 관계
3) 내부자 대 외부자 관점
2. 자료수집
1) 참여관찰
2) 심층면접
3) 초점집단면접
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족 및 집단체계이론과 사회복지실천과의 연관성
A. 가족
I. 가족의 정의
II. 가족의 기능
III. 가족의 유형
1. 가
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토론시간을 만들거나, 가족과 함께할 수 있는 시간 만들기)
- 핸드폰 게임에 대한 사용시간 준수하기
(핸드폰 게임을 하는 동안은 뇌에서 현실적 시간을 인지하기 힘들고, 주변상황에 무딘 상태가 되므로 어릴수록 전두엽이 발달하지 않은 상
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교육청 정문 앞에서 정부의 교육정책과 도교육청이 졸속적이고 비교육적인 영어강화정책을 규탄하는 \'제주교사 결의대회\'를 열고 있다. 1. 정책개요
-이명박 정부 5대 교육 공약
2. 정책유형
-동원모형(Mobilization Model)
3. 주
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교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 *텔레비전과 아동발달
1. TV 시청시간과 선호하는 프로그램
2. 인지발달에 있어서의 TV의 영향
3. 사회적 태도와 행동에 있어서의 TV의 영향
4. TV 시청지도
*참고문
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단의 정의와 유형
I. 퇴니스의 사회적 관계의 두 가지 기본적 유형
II. 쿨리의 집단에 따른 사회적 관계 유형
III. 개방집단 대 폐쇄집단
IV. 치료집단
1) 교육집단
2) 성장집단
3) 사
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치료목표 설정
Ⅲ. 상담목표 및 개입전략
1. 상담 목표
2. 개입전략 및 기술
3. 개입 과정
Ⅳ. 토론주제
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌 및 사이트
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