|
교육은 인간의 자기실현을 위한 언어적 과정이라는 믿음을 가질 수밖에 없다.
참고문헌
구인환 외(1993) / 문학교육론, 삼지원
김윤식(1992) / 한국현대문학사상사론, 일지사
류덕제(1995) / 소설텍스트의 문학 교육 방법 연구-수용 이론의 적용을
|
|
|
교육 실시
◎지역사회 지도자, 자원활동가 대상의 한부모관련 교육 실시
- 문제해결을 위한 법, 제도적인 정책
◎ 국민기초생활보장제도와 모자복지법의 보완
◎ 호주제 폐지와 주민등록제도의 개선
◎ 모자보호시설 및 자립시설의 프로
|
|
|
교육과정 해설 Ⅱ』-국어, 도덕, 사회-, 교육부, 대한교과서주식회사, 1999 Ⅰ. 창의적 국어사용 능력
Ⅱ. 문학 답사와 창의적 수행평가
2 .1 문학 답사의 일반적 목적
2. 2 문학 답사를 통한 문예 활동 지도의 목적
2. 3 문학 답사를 통한 문
|
|
|
교육(진로지도)의 프로그램
1. 자아 인식을 돕는 프로그램
1) 진로 만국기
2) 내가 잘 하는 것
2. 일과 직업의 세계를 확장하는 프로그램
1) 직업 나무
2) 독서
3) 어린이가 만드는 직업 사전
4) 열심히 일하시는 분 찾기
Ⅵ. 진로교육(진로
|
|
|
지도
(1)향토사 학습자료의 지도 방법
(2)주제 접근 방법을 통한 지도 과정과 절차
(3)본시수업 수업모형
(4)향토사 교재 지도시의 유의점
5.향토사 수업의 분석
(1)지역전체를 포괄하는 향토사 수업 분석
①충남 홍성지역
②강원
|
|
|
토론하며 가족의 사회적 역할과 책임에 대해 고민하는 시간을 갖고 있다. 이러한 경험들이 가족 구성원들의 시야를 넓히고 사회적 감수성을 기르는 데 도움이 되고 있다고 생각한다.
6. 결론
급격하게 변화하는 현대사회에서 건강한 가족의
|
|
|
토론하거나, 지도 분석가에게서 지도를 받는 ‘교육분석’도 좋은 공부 방법의 하나다. 넷째, 개인적으로 독서를 통해 지식을 습득하는 것이다. 정신분석 책들을 혼자 읽어 가면서, ”아, 정신 분석은 이런 것이구나. 인간이 이런 무의식적 정
|
|
|
지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 부모참여의 개념
2. 부모교육
|
|
|
교육(말하기듣기지도)의 내용
Ⅴ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 상호작용
Ⅵ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)과 수행평가
1. 수행평가의 의의
2. 수행평가의 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5)
|
|
|
교육 시키기
5. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
6. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화 하기
7. 극기심, 협동정신 함양하기
8. 자신감과 자긍심 함양하기
9. 건전한 취미활동 장려하기
10. 독서활동 활성화 하기
Ⅷ. 초등학교
|
|
메뉴펼치기
