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생들보다 절대적인 양의 관점에서 더 열심히 공부한다는 것이 그 이유들이다.
7장. 동양과 서양의 사고 방식의 차이, 그 기원은?
고대 그리스와 고대 중국 사이에 왜 그렇게도 큰 차이가 존재했는지에 대해 학자들은 대개 다음과 같은 설명을
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졌다. 그 옛날엔 북한군을 뿔난 도깨비로 배웠다고 한다. 북한과 대화적 태도를 옹호하면 종북, 북한과 적대적 태도를 지지하면 극우로 나누는 시각을 이제는 버려야 한다. 역사는 과거가 아니라 현재다.
현재 우리에게 도움이 되는 방향으로
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인식과 공동체 지향을 위한 교육이 필요하다.
요즘 지자체에서도 다문화 교육과 체험 교실을 많이 운영하고 있다. 저자는 실제 학교 교실에서 일어나는 상황을 중심으로 다문화 문제를 논의한다. 이 점에서 학교에서 유용한 교육 자료인 것
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토론 문화가 형성됐습니다. 물론 대학을 가기 위한 수단으로 했지만, 논술교육이란 것이 교육과정의 정상화가 오지 않았나…\"
서울시교육청도 이런 교사들을 돕기 위해 독서토론 논술교육 지원단을 발족하고, 교수법 개발에 적극 나서기로
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귀결일지도 모른다. 그리고 위정자들이 다시 득실거리며 역사가 반복될지는 국민들 몫에 달렸다.
“역사를 잊은 민족에게 미래는 없다”라는 했다. 역사는 시험을 위해서만 배우는 게 아니다. 이 책을 많은 이들이 읽는다면 좀 달라지질지도
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수학적으로 계산해보니 얼마나 빠르게 회전하느냐에 달려 있었다. 물리학적으론 관성모멘트와도 관련 있었다.
수학이 인류의 문명을 발전시킨 건지, 인류가 수학을 발전시킨 건지에 대한 논쟁은 닭이 먼저냐, 달걀이 먼저냐 와 비슷할 정도
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에 없는 위치에 있다. 조선처럼 대한민국이 무너지지 않으려면 국민이 현명해야 한다.
조선이 멸망한 원인만 잘 살펴보아도 이 시대에 잘못을 되풀이하지 않을 것이다. 선인들의 잘한 점만 살펴보는 것에 그쳐선 안 된다. 선조들의 잘못을 타
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방법을 대입하고 검토하는 과정에서 논리적 사고 능력을 키운다. 답을 찾기 위해 사용한 논리적 사고는 자신만의 자산이 된다.
우리나라 교육현실은 수학을 재미없는 과목으로 만들었다. 수학은 필요 없고 산수만 알면 된다는 인식이 강하다.
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비엔날레 공공 미술 프로젝트를 통 \'복덕방 프로젝트\'가 기획됐다. 사라질 위기에 처한 대인시장은 그로 인해 되살아났다. 지금은 젊은 예술인들의 거리가 되었고 대인 야시장에서 먹거리도 인기라고 한다.
마지막쯤엔 망월동 묘지가 나오
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나와 흥분하고, 다시 오류가 발견되어 좌절하는 과정에서 나도 모르게 안타까운 소리를 지르고 말았다. 한 괴짜 천재가 수학자들을 이렇게 하나로 뭉치게 할 줄은 수학 역사상 아무도 몰랐을 것이다.
실용적인 분야만 우대받는 현실에서 수
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