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토론해본다.
<박씨전>에서 외모 이외의 능력은 탁월한 박씨가 단지 외모가 흉물스럽다는 이유로 부당한 대우를 받는다. 교육현장에서는 이 작품을 읽으면서 현대의 외모지상주의에 대해 서로의 의견을 들어보는 시간을 가질 수 있겠다.
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토론을 통한 설득과 대화로, 진취적이고 개방적인 사고방식과 다양성 존중 및 국제화된 마인드를 익혔습니다. 이와 반면에 지나친 적극성과 추진력은 때로는 성급한 상황판단과 상대방에 대한 배려소홀로 나타날 수도 있다는 걸 알았습니다.
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방법
3.마인드 컨트롤 기법을 통한 기존 기법 및 사례
Ⅲ.마인드 컨트롤 프로그램의 실천
1.프로그램 과정 평가 방법
2.프로그램의 실제
3.세부 계획 및 진행 과정
1)집단의 목표
2)마인드 컨트롤을 통한 변화
3)마인드 컨트
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토론해주시기 바랍니다.
2. 자본구조이론(10주 차) 이론에서 타인자본과 자기자본의 구성비에 따라 기업가치가 변화할 수 있음을 학습하였습니다. 과연 부채(타인자본)의 사용이 기업에게 긍정적인 효과를 가져다주는지 아니면 부정적인 효
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방법을 사용하여 단기기억용량을 증가시킬 수 있다.
△ 소음 - 소음역시 하나의 외부 정보로 인식되기 때문에 소음이 있다면 단기기억용량이 감소할 가능성이 있다. 특히 예기치 못했던 돌발적 소음의 경우 그 영향이 매우 크다.
△ 음악 -
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교육방향을 설정한 후 전략에 따라 교육을 실시한다.
② 교육 도구(tool)
통신교육, cyber 교육, 독서통신 교육신청(상반기 850명(94%수령)/하반기 260명), 3개월 과정으로 한달에 1권의 추천도서를 읽고 10매 정도로 요약/첨삭, 교수/각 분야 전문가에
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독서의 양만을 강조할 것은 아닙니다.
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① 좋은 책을 읽자.② 책을 많이 읽자.
③ 책을 빨리 읽자.④ 책을 비판적으로 읽자.
⑤ 책을 정확하게 읽자.
보기의 내용은 ‘책을 많이 읽자’를 비판하는 내용이다.
[경험담 이야기할 때 유의점] ★
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독서의 양만을 강조할 것은 아닙니다.
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① 좋은 책을 읽자.② 책을 많이 읽자.
③ 책을 빨리 읽자.④ 책을 비판적으로 읽자.
⑤ 책을 정확하게 읽자.
보기의 내용은 ‘책을 많이 읽자’를 비판하는 내용이다.
[경험담 이야기할 때 유의점] ★
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독서오름길, 개인별 성장 스티커 판,
ㆍ우측 벽 : 책꽂이, 책꽂이 옆 벽-우리반 도서목록(도서부 관리), 포트폴리오 수납공간, 학습자료 보관 수납공간(바구니 이용)
다) 창가
ㆍ1인당 1화분 가꾸기를 통해 작은 화분을 창틀에 배치. 1인 1역을
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독서치료, 시치료, 원예치료, 음악치료, 무용치료, 유머치료, 웃음치료가 있었다. 종류가 다양한 만큼 치료를 실시하는 목적도 다르고 대상자도 조금씩 차이가 있었으며, 진행방식이나 우리가 해야할 역할들이 전부 다 달랐다. 양조자님은 조
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