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필요성과 목적
1-2 연구사 검토
2. 매체교육과 국어교육
2-1 매체교육의 개념과 목표
2-2 매체교육과 국어교육
3. 매체 텍스트의 국어 교육적 수용 방안
3-1 텔레비젼 텍스트의 교재화 가능성
3-2 드라마 텍스트의 교재화 가능성
4. 결론
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러울 따름이다. 그리고 비록 가상적인 공자와 노자와 석가의 토론이었지만 그 세 성인들은 토론하는 제대로 된 방법을 보여주고 있다. TV에서나 인터넷상에서 여러 토론이 벌어지는 것을 종종 목격하는데 그 토론들을 볼 때 마다 항상 느끼는
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러울 따름이다. 그리고 비록 가상적인 공자와 노자와 석가의 토론이었지만 그 세 성인들은 토론하는 제대로 된 방법을 보여주고 있다. TV에서나 인터넷상에서 여러 토론이 벌어지는 것을 종종 목격하는데 그 토론들을 볼 때 마다 항상 느끼는
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토론의 장이기 때문이다.
제 4 장 결 론
인터넷사이트의 게시판은 TV에서 볼 수 있는 토론회와 달라서 어떤 주제가 있으면 그 주제를 이끌어 가는 사회자 또는 진행자가 없다. 그러다 보니 게시판에서 댓글로 이루어지는 논쟁은 그야말로 난
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의의 체험을 축적하게 하는 것은 교육적으로 중요하다.
5. 7차 교육과정의 STS프로그램 적용 한계
① 다양한 방법과 학생 스스로 문제를 해결해야 하므로 수업시간이 부족하다.
② 수업 프로그램을 작성하기 위해 교사의 교육과정 개발과 다양
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, 서민 : 이명박 대통령이 부자세를 폐지하겠다고 하고, 복지 예산을 대폭 수정했을 때 이야기다. 야후쇼라는 한 인터넷 TV에서 네티즌들과 실시간 댓글 토론을 벌인 적이 있었는데 서민들을 힘들게 하는 정책이라는 비난이 쇄도했다. 그들 중
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충주라는 공간안에서 갇혀 지내서 일까, 무언가 세상과 소통하지 못하고 화제가 되는 현안에 대하여 우리서로가 안일하게 대하며 술과 놀음에 우리의 젊음을 소비해 버리고 있다.
얼마전까지 한 케이블TV 프로그램중에 [끝장토론]이라는 것
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TV에 나와서 유창한 한국어로 토론하거나 이야기를 하는 경우도 볼 수 있게 되었다. 실제로 인기 있는 프로그램들 중에서 외국인이 한명쯤은 있는 경우가 허다하다.
그만큼 한국어에 대한 관심이 많아졌다는 반증인데, 한국어 발음에서 어려
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< [할리우드뉴스] 테러·코미디 영화, 개봉
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TV, 유투브
텍스트UCC-토론게시판, 지식IN
동영상 UCC는 텍스트UCC와 달리 하나의 완성된 형태를 갖추고 있는 만큼 다른 사용자의 콘텐츠 개입의 여지가 더 적다고 할 수있습니다 1인미디어의 정의
1인미디어 2.0의 특징
1인 미디어의 단
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