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역할을 해야한다.
1.6. 교사는 지식의 전달자가 아닌 교수. 학습의 설계자이다.
일부 교사 중 스스로 수업을 설계하지 않고 인터넷에서 ‘완성된 지도안’을 구입하여 프로젝션TV로 학생들에게 보여주고 ICT 활용수업을 하는 분들이 있다. 이렇
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토론, 역할바꾸기, 가치명료화 프로그램 등을 통하여 도덕성 교육이 이루어 질 수 있다.
5. 대중매체와 사회
부정적 기능- TV, 컴퓨터 등에서의 폭력성은 아동의 공격성을 증가시키고 특정 대상에 대한 사회적 고정관념을 강화시키거나 흡연
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1조에 근거한 출판물이 누리는 자유 정도는 보장되어야 한다는 것이 그 취지이다. 민주주의와 언론
I. 언론의 자유 대 개인의 권리
II. 재판중인 사건의 보도
III. 정보원의 비밀유지
IV. 정부의 규제
V. 라디오와 텔레비전의 규제
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더 끌리는가?
4) 요즘은 라디오는 예전과 어떻게 다르다고 느끼는가?
5) 여러분이 생각하는 라디오 문화와 MP3 문화란? 1. 라디오와 MP3의 역사
2. 라디오와 MP3의 차이점과 공통점
3. 라디오 세대와 MP3 세대
✵ 라디오에 관한 생각들
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토론, 종합 시사 프로그램
2.1 발음
2.1.1 TV
1) 토론 방송
▶KBS 100인 토론 - 10월 26일 방송분
▶KBS 100인 토론 - 11월 02일 방송분
▶MBC 100분 토론 - 10월 30일 방송분
*담담해 보이고요 [담담해 보이구요] → [담담해 보이고요]
*주시고요 [주시구요]
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효과 : 단순화된 시각자료 > 복잡한 시각자료
※ 시각적 능력 개발 : 광고, TV 프로그램의 비판적 수용과 토론 수업에서 시각자료의 역할
시각 리터러시
시각 디자인의 목적
시각 디자인 과정
시각계획을 위한 도구
디지털 이미지
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후보/ 정당에 대한 인식이 바뀌었는가
어른/이성/집단에 대한 편견을 TV시청을 통해 형성하는가 방송은 우리의 삶에 어떤 영향을 미칠까
방송의 효과에 대한 연구
방송효과의 주요 영역
방송과 사회인식
성역할의 효과 실험연구
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역할을 도맡아 하면서 놀았다. 그럴 수 없는 아이들과는 잘 어울리지 않는다. 요즘도 내가 주눅이 드는 상황이나 주도할 수 없는 상황은 매우 불편하다.
나오며
MMPI와 MBTI의 두 성격검사의 결과를 토대로 성격을 포함하는 나 자신에 대해 성찰
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TV광고내용에 대한 평가는 잠시 접어두시고 미디어믹스측면에서 평가해주세요 ^^ )
▣ 매체의 속성과 설득커뮤니케이션의 효과
< 사례 1 - 전국적 파급효과, TV >
< 사례 2 - 효율적 문자매체, 벼룩시장 >
<사례 3 - 매스미디어와 비교한
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TV, 라디오 토론, 홍보물 배부, 소견 발표 3가지뿐이다. 교육위원 선거에 대해 TV, 라디오가 관심을 갖기를 기대하기 어렵고, 홍보물로 입후보자를 가린다는 것은 한계가 있다. 소견 발표회가 거의 유일한 방법인데 7월 하순 휴가철에 대중 집회
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