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수업)프로그램 사례
1. 문화교실 운영 재조정
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
2. 가족과 함께 하는 체험학습 운영
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
3. 읍?면학교 이용 주민 정보화 교육
1) 목적
2) 추진 방침
3) 세부 추진계획
4. 장성아카데미
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토의쓰기를 통한 고등학교 논술지도방안 연구, 순천대학교, 2000 Ⅰ. 인성교육(교수학습)지도
1. 스트레스에 현실적으로 對處(대처)할 수 있는 능력을 기른다
2. 肯定的(긍정적) 自我槪念(자아개념)의 형성을 돕는다
3. 삶의 意味(의미)와
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수업장학, 서울 : 학지사
3. 주삼환(1997), 변화하는 시대의 장학, 서울 : 원미사 1. 장학의 개념
2. 장학지도의 법적 근거
3. 장학의 성격
4. 장학을 보는 장학자의 시각
5. 장학의 발달과정
가. 비전문가시대(1750년이전)
나. 관리장학
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특징
1. 학습내용의 축소
2. 심화?보충형 교육과정의 운영
3. 인지발달 수준에 따른 학습내용의 구성
4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조
Ⅲ. 초등학교 과학과(과학교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학
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토론회·좌담회
3) 역할놀이․단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5. 교구대여 프로그램
6. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과
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학습 산물
3. 실천 효과
Ⅳ. 발표력신장지도(발표력신장교육)의 프로그램
1. 말하기 기본 훈련 다지기
1) 말하기 기본 훈련안
2) 이렇게 말해 볼까요
3) 발표 지도
4) 우리의 약속
2. 소집단 토의 활동을 통한 말하기 지도
1) 도란도란 짝
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학습
6. 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅵ. 통일교육의 교수학습기법
1. 강의식 교수 기법
2. 토의식 교수 기법
3. ICT 활용 교수 기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
1. 통합적 교육
2. 행동
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개념
Ⅲ. 원격교육의 특성
Ⅳ. 원격교육의 대학교육
Ⅴ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적 수업
4. 안내적 수업
5. 토의식 수업
6. 독립형 수업
7. 반영적 수업
Ⅵ. 원격교육과 전통교육의 비교
Ⅶ
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개념
2. 지적재산권의 종류
3. 지적재산권의 필요성
4. 지적재산권의 문제점
5. 사례
Ⅲ. 정보공유운동
1. 정보공유운동의 개념
2. 한국의 정보공유운동
3. 정보공유운동의 근거
4. 사례
5. 대안
Ⅳ. 교육적 대응책
1. 교과서 현황
2. 학습
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특징
Ⅱ. 열린교육의 현실과 장애
Ⅲ. 열린교육의 운영방법
1. 교육 목표 설정
2. 교육 내용
3. 교수?학습 체제
4. 수업 집단의 구성
Ⅳ. 열린교육의 기대효과
Ⅴ. 열린교육의 교과재구성 방안
1. 교과서 재구성의 필요성
2. 교과서 재
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