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토론문화 조성을 통해 상호 이해배려하는 생활태도 육성 - 학교홈페이지 활용
참고문헌
◎ 강영계, 왕따와 은따, 서울 : 도서출판 답게, 2000
◎ 구본용, 청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울 :
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토론문화가 정착되지 않고, 강의식 교육에 익숙한 우리나라의 교실에서 논쟁문제를 가르치는 이 모형은 맞지 않는다.
→ 재 비판 : 여건이 개선되기를 기다릴 수만은 없기 때문에, 불완전한 상황에서라도 소집단 토의나 또는 완전한 소크라테
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토론문화 정착이 우선적으로 필요하다. 이를 위해서는 누리꾼들의 의식변화 선행되어야 할 것이다. 사이버공간에서 올바른 토론문화가 정착된다면 토론을 통해 사안에 대한 통일된 대안까지 제시할 수 있게 되어 사이버공간이 핵심적인 여
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토론문화에 익숙하지 않은 학생들이 자신의 생각을 글로 쓰고 이를 발표하는 방식으로 훈련하여 토론문화의 기초를 형성할 수 있다. 또한 다양한 참여활동을 통해 미디어를 주체적으로 활용할 수 있는 경험과 훈련의 장이 되기도 하였다.
참
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토론문화가 절대적으로 필요하다. 프레이리가 강조하듯 대화, 의사소통, 비판적 사고의 실천이 중시되는 민주주의를 학교에 구현하여야 한다. 민주적 정권교체가 이루어지면서 학교의 토론이 합법화되었음에도 일선학교와 교실에서의 토론
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토론문화 조성을 통해 상호 이해배려하는 생활태도를 육성한다. 학교홈페이지를 활용한다.
Ⅲ. 결론
최근 들어서 청소년들 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 따돌림현상이 점차 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 우리나라의 청소년
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토론문화가 절대적으로 필요하다. 프레이리가 강조하듯 대화, 의사소통, 비판적 사고의 실천이 중시되는 민주주의를 학교에 구현하여야 한다. 민주적 정권교체가 이루어지면서 학교의 토론이 합법화되었음에도 일선학교와 교실에서의 토론
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문화
① 전근대적 관료주의
통제 위주의 조직을 유지하기 위해 상층조직이 비대화되었으며, 내부 토론문화가 존재하지 않는 권위주의적 조직운영이 일상화됨으로써 전근대적 관료주의가 지배적 조직 문화로 굳어졌다.
② 수구적 보수주의
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토론이 펼쳐지는 것인데, 우리 사회에서 토론문화를 활성화시키기 위해 운영 주체는 다각도의 기획력을 발휘하고 다양한 네트워크를 구축하여 운동을 전개해 나가야 한다.
셋째, 국내에서 참신한 아이디어의 문화 프로그램이 진행되지 못하
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문화와 토론문화의 향상
6. 학교 및 학교규율의 민주적 제정과 실천하기
7. 체험학습과 협동학습의 고양
8. 참여적 학교운영 모색
9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공
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