|
및 방법 제시
영양교육에서는 구체적이고 실천 가능한 목표를 설정하는 것이 필요하다. 단순한 영양 지식 전달보다 실생활에 적용할 수 있는 식생활 지침과 실행 방법을 중심으로 교육을 진행한다. 목표는 구체적이어야 하며, 대상자가 쉽게
|
|
|
및 효율성에 대한 자기 보고적 평가뿐 만 아니라 객관적인 평가도 이루어져야 더욱 타당성 있는 평가가 될 수 있다. ■ 토의식 수업, 문제중심 학습, 자기 주도적 학습
1.토의식 수업
1) 토의식 수업의 개념
2)토의식 수업의 목적
3) 토의
|
|
|
및 교육 <활동자료 2, 3>
[2회기]
1) PC통신/인터넷의 장·단점 및 집단내 문제 공유 <활동자료 4>
[3회기]
1) 효과적인 시간관리 <활동자료 5>2) 우선순위 작성 연습 <활동자료 6, 7>3) 목표 설정 연습 <활동자료 8>
[4회기]
1) 만족지연(delay of gratificat
|
|
|
및 지원방향
1) 법제의 배경
2) 법안제정시 중점사항
(가) 대안교육 제도화 VS 비인가대안학교 및 홈스쿨링 제도화
(나) 가치 지향적 대안교육 VS 비가치 지향적 대안교육
(다) 재정지원 확보
(라) 학력인정에 관련하여
(마)
|
|
|
BASE별 협동학습 운동기능수업모형
1) BASE별 협동학습 운동기능 수업 모형의 단계
2) 유의점
Ⅶ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 문제점과 개선방안
1. 적용상의 문제점
2. 유의점 및 개선 방안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
문제가 되고 있는 이유
2) 왕따에 대한 실태조사 <표>
3) 왕따의 원인
1. 사회적 요인
2. 심리적 요인
4) 왕따의 해결방안
1. 학생 스스로의 역할이 중요하다.
2. 부모와 가정의 노력이 있어야 한다.
3. 따돌림 예방 및
|
|
|
문제점
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 활용 사례
1. 개별화 수업
2. 소집단 수업
3. 대집단 수업
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과
1. 경제적 측면
2. 효과성 측면
3. 기타 측면
Ⅸ. 결론 및 제언
참
|
|
|
및 수업방법
1) 1~3학년 성교육 내용 구성 및 수업 방법
2) 4~6학년 성교육 내용 구성 및 수업 방법
2. 초등학생 성인식 및 성문화 실태 및 성교육 요구도 분석(5학년)
2. 초등학생 성인식 및 성문화 실태 및 성교육 요구도 분석(6학년)
3. 성교육 수
|
|
|
및 행동이 서로에게 영향을 미치는 상호 결정론적 관점을 가진다. 구성주의 학습이론은 학습자가 자신의 경험을 바탕으로 지식을 능동적으로 구성하는 과정으로 보는 교육 이론이다. 이 이론에 의하면, 지식은 외부에서 주어지는 것이 아니
|
|
|
문제를 안고 있는 가족을 위해서 정보제공, 상담, 정서적 지지 등을 위한 가족 상담 서비스를 지원하여 성매매 단절에 가정이 지지체계 역할을 할 수 있도록 도와줘야 한다.
② 초등학교 때부터 성매매 예방 서비스 및 프로그램을 개발하여 실
|
|
메뉴펼치기
