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및 교수결과의 사정(평가)
제3장 효율적인 교수의 이해
제2부 체육 교수의 이해
제4장 효율적인 체육교수
제5장 체육수업의 운영관리
제3부 체육수업의 실제
제6장 체육수업의 계획
제7장 학습지도의 실제
제8장 교수 및
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문제점을 토론하는 학습장이다.
최소 집단이나 소집단 활동에서처럼 학습자들의 개별 활동이 민활하지 않기 때문에 대체로 분위기가 약간은 저조한 감을 줄 수 밖에 없다. 그러나 여기에서도 중집단에서 활동한 ‘팀 리더’가 중심이 되어
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문제점과 내실화 과제
1. 제 7차 특별활동 교육과정의 각 영역별 목표 및 운영 방법에 대한 학생과 학부모의 이해가 부족하였다
2. 특별활동 5개영역의 균형적인 편성에 따른 내용 선정의 어려움이 있다
3. 학생의 요구와 학교 실정에 맞는 다
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저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동치료
I. 단계적 둔감화
II. 혐오치료
III. 자극홍수법
IV. 긍정적 강화
V. 소거
VI. 행동조성
VII. 모방, 모델링 및 관찰학습
VIII. 주장훈련
* 참고문헌
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및 교수결과의 사정
3) 효율적 교수
2. 체육교수의 이해
1) 효율적인 체육교수와 체육수업의 생태
2) 체육수업의 운영·관리
① 예방적 수업운영
② 학습자 관리
③ 상호작용
3. 체육수업의 실제
1) 체육수업계획
2) 학습지도의 실제
3
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문제를 도시디자인으로 해결한 성공사례로 평가된다.
앞서 살펴본 해외사례를 종합적으로 비교, 분석하면 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 도시재생 및 활성화 전략은 해당도시의 고유한 의미와 가치를 살려나가는데 있어서 문화예술의
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인지론
4. 연습이론
Ⅵ. 협동학습의 원리
Ⅶ. 협동학습의 효과
Ⅷ. 협동학습의 모형
1. Student-Teams-Achievement-Division(STAD) 모형
2. Teams-Games-Tournament(TGT) 모형
3. Jigsaw 모형
4. Learning Together(LT) 모형
5. Group Investigation(GI) 모형
참고문헌
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문제를 토론하여야 한다.
④ 관찰자에게 비디오 테잎을 통해서 관찰 연습을 하도록 한다.
⑤ 관찰자가 수업현장에서 연습할 수 있도록 기회를 부여한다.
⑥ 관찰자 훈련 기간동안 기록결정 일지를 보존한다.
⑦ 관찰자는 최저 수준의 신뢰성
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및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1. Adler의 성장과정과 교육배경
2. 개인심리학의 발전과정
(1) Freud와의 만남
(2) 독자적
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및 18세기에는 이 연극을 어느 부분만 떼어서 연출하는 것이 유행이었다. 1661년 판에 보면 기계공들의 줄거리만이 \"직공 보텀의 즐겁고 기상천외 한 기질\"이라 불리우는 \"익살글(droll)\" 혹은 즐길거리로 이용되어졌다. 데이비드 개 1.작품
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