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및 주요개념
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
2. 각 이론의 인간관
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
3. 각 이론의 상담과정
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간
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및 공동 목표감을 불러일으킨다. 탐구 공동체 교실에서의 토론은 현실 문제를 논리적·인식적·미적·윤리적·사회적·정치적 등의 다양한 관점에서 고려해 감으로써 학생들로 하여금 자신들의 관점을 보다 세련되고 체계적인 것으로 만들 수
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및 자기개발 의의
<1> 개념 ＆ 중요성
(1)학습의 정의
(2)주체적 유형
(3)입장적 유형
<2> 순환과정 모형 ＆ 문제점
Ⅱ. 학습 및 자기개발 주요 이론
<1> 전통적 학습이론 ＆ 사회학습 이론
(1)전통적 학습이론의 개념 & 유형
행태
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및 방법에 대해 의견을
제안해보자.
아동수과학지도
피아제의 인지적구성주의와 비고스키의 사회,문화적 구성주의이론이
수,과학교육에 미치는 영향에 대해 토론하시오.
정신건강론
자아존중감,자기효능감이란 각각 무엇을 말
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예방 주체로 자리잡아 가도록 해야 함을 분명히 알린다. <학교폭력 상담치료 프로그램>
1. 프로그램 선정 이유
2. 프로그램 목표
3. 실시 대상
4. 대상자 선정 이유
5. 실시 방법
6. 프로그램 기대효과
7. 프로그램 내용 및 구성
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및 3인조의 분임토론, 역할 연습, \'생의 마지막 20분\', 가상적 재회 등이 활용될 수 있다. 이런 방법을 적절히 활용하면서 상담자의 문제해결적인 면접기법이 병해오되어야 하는 것이다.
집단상담에서의 면접기법은 다음의 12가지를 말할 수
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문제 사태를 가지고 가치 갈등 수업 모형을 적용하여 수업하고자 한다. 문제 사태의 성격을 규명하는 단계에서 이루어질 수 있는 발문을 쓰시오.
수지네 마을에 쓰레기 매립장 설치 문제로 여러 사람들이 의논을 하였다. 어떤 사람들은 오염
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및 3인조의 분임토론, 역할 연습, ‘생의 마지막 20분’, 가상적 재회 등이 활용될 수 있다. 이런 방법을 적절히 활용하면서 상담자의 문제해결적인 면접기법이 병해오되어야 하는 것이다.
집단상담에서의 면접기법은 다음의 12가지를 말할 수
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5. 행위관찰고과법(BOS : Behavioral Observation Scale)
Ⅴ. 인사평가센터 (Human Assessment Center)
1. 전통적 인사고과와 현대적 인사고과
2. 인사평가센터의 의의 및 특성
3. 목적 분류와 평가방법
4. 평가센터법의 기대효과
5. 운영시 유의점
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토론과 평가 및 재연
Ⅴ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 실제
1. 수업 목표
2. 교과 및 학년
3. 학습 과제
1) 개인간의 갈등
2) 집단간의 관계
3) 개인적 딜레마
4) 역사적 문제 혹은 당면 문제
Ⅵ. 향후 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개선
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