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자세, 공동체 의식의 형성이 필요함.
배심토의
소수의 선정된 배심원과 다수의 일반청중
특정주제에 대해 상반되는 견해를 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의. 약 15~45분. 배심원이 관련분야의 전문가일 필요는 없다.
각 배심원은 1회
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정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강화
Ⅵ. 신문활용교육(NIE)의 지도 전략
1. 신문과 친해지기
2. 저학년에서는
3. 중학년에서는
4. 고학년에서는
참고문헌
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목표
1) 인지적 측면
2) 심동적 측면
3) 정의적 측면
2. 핸드볼학습지도의 내용
1) 핸드볼의 역사 및 기초기능
2) 응용기능
3) 경기운영능력
4) 핸드볼의 규칙 및 방법
3. 교수-학습 지도상의 유의점
4. 지도방침
참고문헌
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토론 회의
3) 의사 통일 회의
2. 목적에 따른 회의의 형태
1) 의사 결정형 회의
2) 업무 조정형 회의
3) 업무 체크형 회의
4) 업무 지시형 회의
5) 정보 전달형 회의
6) 창조형 회의
Ⅲ. 회의의 원칙
1. 회의 공개의 원칙
2. 정족수의 원칙
3.
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목표, 정의적 목표로 나누어 폭넓은 경험의 틀을 제공하겠다.
2) 순전히 교사의 능력에 의존하는 강의식 방법에 전적으로 의존하기보다는 학생들의 사고를 자극하는 문답식 수업이나 스스로 문제를 해결하는 토론식, 토의식 수업을 진행하겠
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토론학습, 조사학습 등과 같은 과제는 3-7일 정도 여유를 주고 제시하여 시간적 여유를 가지고 기초, 기본적인 내용을 해결하거나 자료 수집을 해 놓게 하고, 재택 수업일 당일에는 조사내용이나 토론 주제에 대하여 집중 토의 및 토론하는 형
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지역사 관련 서술 현황
2) 지역사 서술 체계와 인식
Ⅶ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 교사 자세
1. 학생중심의 수업방식
2. 눈높이 수업
3. 부교재 개발
4. 기자재 활용
5. 국사교사들간의 연계
6. 기타
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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토의에 따른 도서 선정
3) 독서 토의를 할 수 있는 분위기 조성
① 개인별토의 기록장
② 그룹별토의 기록장
③ 토의 논제 설정의 기준
④ 독서 토의를 위한 좌석 배치
4) 독서토의를 위한 지도 방법
① 진행순
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1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개요
3. 단원의 학습목표
4. 단원학습지도 계획
5. 단원의 발전계통
Ⅳ. 본시 교수 ․ 학습 과정안
1. 학습의 진행 방법 및 좌석 배치도
2. 교수 ․ 학습 과정안
3. 파워포인트 자료
Ⅴ. 참고 문헌
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수업정리 및 과제 제시
-수업에서 느꼈던 점이나, 새로 알게된 점에 대해서 발표한다.
-결정된 대안을 토대로, 이라크 친구들에게 약속편지를 써오도록 과제를 내준다.
3\'
편지지
<표 가>
대 안
실천가능성
순위
까 닭
우리나라에 미칠 영
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