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주관적인 내면의 실제를 표현한 것뿐이기 때문에 실제 가족 상황을 묘사한 것처럼 확대 해석하지 않도록 주의하여야 한다. 1. 가족조각의 개념
2. 가족조각의 목적
3. 가족조각의 특성
4. 가족조각의 사용방법
5. 가족조각을 활용한 활동
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교육내용
1) 장애인에 대한 호칭
2) 장애인에 대한 기본적인 개념
3) 생활 속에서 돕기
4) 우리가 가져야 할 자세
2. 교육방법
1) 활동중심 교육방법
2) 이해중심 교육방법
Ⅳ.나오는 말 12
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개념과 인습개념에 관한 발달의 차이를 인정하고 이에 따라 교육적 적용을 다르게 하는 것은 콜버그의 전체적이고 단일한 도덕교육의 접근보다 도덕적사회적 발달을 증진시키는 데 더 효과적일 수 있다고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
○ 도덕성
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개념과 개념 혼란 양상
<표 4> 교수․학습 모형의 기본 형태
<표 5> 국어과 교육 목표 유형
<표 6> 역할 놀이의 단계 비교
<그림 1> 직접교수법의 단계와 교수․학습 모형 기본 형태
<그림 2> 탐구학습법의 단계와 교수․학습 모형 기
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소개
2) 문제 해결 학습 모형의 활용
3) 반응 중심 학습 모형의 활용
3. 본 차시에 적용된 국어과 교수․ 학습 모형 분석
1) 문제 해결 학습 모형
2) 반응 중심 학습 모형
4. 토의(내용)
Ⅲ.결론
1. 토의 전
2. 토의 후
Ⅳ.참고문헌
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상품가격 결정
1. 부동산 상품가격 결정 기준
2. 상품 가격 결정의 4단계 절차
3. 가격 결정 사례
부동산 마케팅 믹스 전략
1. 마케팅 믹스의 개념
2. 마케팅 믹스 전략
미분양 마케팅의 필요성
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토의한다.
(4) 말하는 이가 사용한 표현이 적절한지 판단하며 듣는다. 어휘 사용, 문장 사용, 이야기의 짜임뿐만이 아니라 어조, 강세, 목소리의 크기, 비언어적 행동 등이 상황과 표현 목적과 관련지어 적절한지 판단할 수 있도록 지도한다.
기
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특징
3. 행위기준고과법의 장단점
4. 행위기준고과법의 개발절차
5. 행위관찰고과법(BOS : Behavioral Observation Scale)
Ⅴ. 인사평가센터 (Human Assessment Center)
1. 전통적 인사고과와 현대적 인사고과
2. 인사평가센터의 의의 및 특성
3. 목
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1) 지역사회주민 대상의 치매에 대한 홍보와 교육
2) 부양가족원 대상의 교육 프로그램
2. 가족회의
1) 과업의 공평한 분배
2) 가족 내 역할 변화에 대한 교육
3. 치매가족 자조집단 모임
4. 주간보호서비스
5. 치매전문요양시설
Ⅷ. 결론
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구성요소와 운영방법
(1) 학습조직의 구성요소
(2) 평생교육기관의 학습조직화를 위한 방안
3. 평생교육기관의 갈등해소
1) 평생교육 기관 갈등의 개념과 유형
2) 갈등처리의 실제
(1) 합리적인 갈등해소의 절차
(2) 갈등해소의 방법
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