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토론식교수법
6. 동료교수법
7. 탐구학습
8. 프로젝트 학습
9. 협동학습
10. 자기주도적 학습
11. 역할놀이
12. 수업평가
* 각 교수 학습 방법 마다 1)개념 2)유형 3)장단점 4)적용방법 5)다양한 교수 학습 이론의 적용
등을 자세히 설명하였습
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역할과 기여
6. 한국의 국내인권의 신장 노력
Ⅸ. 향후 북한인권문제에 대한 대응방안
1. 국제협력을 통한 대응의 필요성
2. 북한의 대응논리에 대한 맞대응 논리 개발
3. UNHCR 등 국제기구를 통한 대응방안
4. 비정부기구(NGOs)를 통한 대응
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절차
3) 국민고충처리위원회의 민원처리결과 분석
2. 현행 국민고충처리위원회의 문제점
1) 법체계 상의 문제점
2) 조직 상의 문제점
3) 권한측면
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절차
3) 국민고충처리위원회의 민원처리결과 분석
2. 현행 국민고충처리위원회의 문제점
1) 법체계 상의 문제점
2) 조직 상의 문제점
3) 권한측면의 문제점
4) 처리절차 상의 문제점
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처리실태
Ⅲ. 민원행정의 문제점
1. 제도적 측면
2. 운영적 측면
3. 행태적 측면
Ⅳ. 결-민원행정의 발전방안
1. 민원사전예방제도의 확충
2. 민원행정체제의 효율화
3. 민원처리절차의 개선
4. 공무원의 행태개선
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개념
1) 행정중심복합도시 특징
2) 행정중심복합도시의 유형과 규모
3. 행정복합도시 건설의 필요성
1) 수도권 집중현황
2) 국토 불균형의 문제점
3) 과거의 발전전략과 한계
4) 국가균형발전을 위한 가장 효과적인 대안
4.행정도시 건설과 지
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유형에서 협동학습모델의 개념과 교사의 역할
가. 협동학습모델의 개념 및 특징
나. 교사의 역할
2. 협동 학습의 유형
3. 협동방법 중 조형활동방법의 예시
가. 조형활동방법의 개념
나. 조형활동방법의 예시
4. 협동학습이 영유아의 사회
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개념 및 특성
1. 개념
2. 특징
Ⅱ. 정책결정의 행태
1. 협상
2. 경쟁
3. 명령
4. 분쟁
5. 협조
Ⅲ. 정책결정의 유형
1. 정형적 결정과 비정형적 결정
2. 가치결정과 사실결정
Ⅳ. 정책결정의 과정
1. 문제의 인지
2. 정보자료의
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유형
4) 직관적 사고형(NT): 논리적 창의적 유형
4. 기질별 성격유형
1) 감각적 인식형 (SP)
2) 감각적 판단형 (SJ)
3) 직관적 사고형 (NT)
4) 직관적 감정형 (NF)
5. MBTI 16가지 성격유형의 특징
6. 성격유형별 학습전략
1) 4가지 척
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자세
1. 회의 시작 전
2. 회의 중
3. 회의 종료 후
Ⅵ. 회의의 참여자자세
1. 발언시 유의사항
2. 의견을 바르게 듣는 방법
Ⅶ. 회의의 순서
1. 발언권
2. 동의의 재안과 재청
3. 동의의 선포
4. 토론
1) 제안 이유의 설명
2) 질문
3) 토론
4
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