|
자료
녹음자료(상인), 동영상(무질서한 인도의 모습)
학습진행
전체학습, 패널식 토론
수업방법
강의
토의
극화
시범
시사자료
의사결정
현장견학
○
○
○
본시수업지도안
단계
학습내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
도입/
동기유발
인
|
|
|
토론이 끝나면 판정한다. 때에 따라서는 투표로 정하기도 한다.
♠ 토론은 원칙적으로 구두로 행한다.
<5>
* 토론의 판정 심사기준
설득력
일관성
자료의 정확성
상대방의 토론에 대한 논파(論破)유무
시간과 회수의 규칙 및 의사법 준
|
|
|
토론을 기록으로 남겨 훗날에 참고자료로 쓰기 위함이다. 물론 녹음기도 함께 준비하여야 한다. 토론을 시작하면 상대방이 발언을 할 때에 자기 공책에 간단히 상대방의 논거, 주장 등을 적어 놓고 약점을 살핀다. 그리고 간단히 평가도 한다.
|
|
|
자료들을 참고하여 다음과 같이 토론해 보시오.
지역사회는 community로서 공동체로 번역되며, 이러한 공동체는 공통의 이해관계 및 그 특성을 바탕으로 한다는 점에서 차이가 존재한다. 그러나, 지역사회복지에서 community는 공동사회가 아닌 지
|
|
|
토론하시오.
주의 사항
1. 법제처 홈페이지 또는 다문화가족지원법 관련자료를 참고하여 최근 개정 법(시행령, 시행규칙 포함)조항을 숙지한다.
2. 개정된 법조항을 집행함에 있어 문제점은 없는지 검토한다.
3. 개정될 필요가 있
|
|
|
토론회
① 준비된 교양자료를 토대로 실질적으로 지역의 활동가들에게 도움이 되는 강연회, 토론회로 되게 한다.
② 민주노총, 전농, 전빈련 등에서는 전국민중연대 최고의결기구 참가 성원들에 대해서는 의무참가, 단위노조대표, 시군농민
|
|
|
자료
- 도덕적 토론 : 학생들의 발달상의 미성숙뿐만 아니라, 상대주의적인 사고나 우리 문화 속에 퍼져 있는 바람직하지 못한 가치들까지 드러내 놓는 경향이 있다.
⇒ 세련된 기능을 필요로 한다.
- 도덕적 쟁점의 틀을 짜는 일, 학생들이 상
|
|
|
토론이 절실하다.
[참고 자료]
과학의 양심 천안함을 추적하다, 이승헌, 창비(창작과비평사), 2010
천안함을 묻는다, 강태호, 창비(창작과비평사), 2010
천안함 피격사건 백서, 대한민국정부 편집부, 2011
12시간의 통일 이야기, 노태돈, 도진순, 이
|
|
|
토론을 하면서 상당한 자료를 수집하였고, 프로젝트 내의 소 단위 프로젝트로 진행하여 대 주제인 \'안락사에 대하여\'와 소 주제인 \'밀리언 달러 베이비에 대하여\'로 토론을 전개하였다.
그리고, 투표를 통해서 안락사에 대한 생각과 의견을
|
|
|
토론을 통한 쓰기 지도 모형
쓰기
전
단계
준비하기
- 책 소개
생각 꺼내기
- 가치지 해결하기
- 관련 자료 검색하기
- 독서토론하기
생각 묶기
- 개요 작성하기
쓰기
중
단계
초고 쓰기
- 1차 독서논술하기
다듬기
- 돌려 읽기
- 2차 독서논술
|
|
메뉴펼치기
