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체육
1. 특수체육의 정의
2. 특수체육의 목적
3. 특수체육의 가치
4. 특수체육 교육의 수행
5. 시각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
6. 청각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
7. 지체 장애아를 위한 체육 활동 프로그
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형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교사양성
부록. 1. 철학사상의 비교
2. 철학사조가 체육에 미친 영향
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체육자회의에서 8가지 중요한 방침을 제시하였다. 주요 내용은 다음과 같다.
A. 당이 체육의 주요 정책을 세우며 이끌어 가야 한다.
B. 청소년의 덕, 지, 체가 골고루 발전하도록 지도한다.
C. 체육운동경기대회를 활발히 전개해야 한다.
D. 빠른
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지도자를 만나 전문적 수련을 한다면 수련자의 신체와 정신을 고도로 계발하여 심오한 정신적무술적 경지에 도달할 수 있다.
Ⅲ. 결론
우슈(武術)는 우슈로서의 오묘한 기술을 구사하는 장점도 있지만 사회 및 생활체육으로서도 매우 적합한
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체육관 설치율이 해마다 상승하고 있는 바 최근에는 초 중 고교 공히 약 90%가 체육관을 보유하고 있을 뿐만 아니라 수영장도 과반수 이상이 학교에서 보유하고 있으며 학생들뿐만 아니라 지역주민들의 요구에 따라 주민들이 일상생활 중 이
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경기직
-
0명
TOEIC(500점),TOEFL(CBT150점),TEPS(389점) 이상자로
- 체육관련학과 졸업자(‘05년 8월졸업 예정자포함) 또는 경기인 출신자
기술직
조 경
0명
TOEIC(750점),TOEFL(CBT217점),TEPS(664점) 이상자로
조경관련학과 졸업자(‘05년 8월졸업 예정자 포함) 또
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체육시설의 개념 및 분류
1. 공공체육시설
2. 지방체육시설
3. 학교체육시설
4. 직장체육시설
5. 민간체육시설
제2절. 체육시설의 설비규격
1. 필수시설
2. 임의시설
3. 체육시설 설비규격의 의미
4. 각종 경기장 규격
제3절. 체육시설의
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, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅶ. 놀이활동(놀이학습) 교육(학습)
1. 개요
2. 경과
1) 놀이에 대한 이론적 접근
2) 놀이 연수
3. 교과 적용 사례 발표 및 토론
4. 본문
1) 서론
2) 연구의 실천
참고문헌
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지도자의 특성
1. 선행 조건 및 기준
1) 생활 체육 지도자
2) 경기 지도자
2. 전문성의 일반적인 특징
1) 생활 체육 지도자
2) 경기지도자
III. 전문 스포츠 지도자에로의 성장
1. 풍부한 전문 지식과 경험을 축적한다.
2. 지도업무와 관련
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정희준(1999) 페미니즘과 여성스포츠, 한국여성체육학회지, 13권, 223-237
문화관광부 (2000) 국민생활체육참여실태조사
국민체육진흥공단 체육과학연구원(2001) 한국의 체육지표 1. 결론
< 정부의 노력 절실 >
2. 들어가는 말
2, 본론
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