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프로그램은 단발적인 교육으로 그치지 않고, 지속적인 피드백과 평가 과정을 통해 학습자의 발전을 도모해야 한다. 대인관계 기술은 단순히 가르치는 것으로 끝나는 것이 아니라, 실생활에서 얼마나 잘 적용되고 있는지를 점검하는 것이 중
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프로그램을 계획하였다. 하지만 지나치게 페미니즘 적 강연으로 빠져 본질을 흐리지 않도록 주의할 것이 요구된다. 대상자의 잘못된 가부장적 권위의식이 위 프로그램 한번으로 완벽히 개선될 가능성은 적어 보여 가족들의 도움을 받을 필요
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프로그램 종료후 성원들이 무기명으로 프로그램에 대한 평가를 하도록 한다.
위의 프로그램에서 보았듯이 실업자들을 위한 프로그램은 집단토론, 집단형성이 중요하고 마지막에 자조집단을 형성하는 것이 중요하기 때문에 자조모델이 유용
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프로그램이용
밝은 조명,
다용도프로그램실, 높은사각탁자 및 접이식 의자
목적전달이 안됨
성원의 목적을 인지시킴
사회복지사 개입기술
집단통제관리
성원들에게 충고아 조건
문제상담치료 기술
집단통제관리
성원들에게 충고아 조건
문
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프로그램들은 단순한 작업훈련과 사회적응훈련, 일상생활훈련등으로 한정되었있는바, 사춘기의 감정과 성인이 되려는 갈등의 시기에 있는 정신지체인들이 자신의 생각과 꿈을 표현하고, 토론하도록 하여 자신이 원하는 삶을 계획하고 선택
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프로그램에 기초한 교육과정 평가
(3) 종결 평가 : 장·단기 목표에 근거한 자체평가, 기초학습 기능검사, 교육진단 검사
참 고 문 헌
한국 정신지체아 교육연구회, 개별화 교육 프로그램의 이론과 실제, 대구대학교 출판부, 1996, pp.145-205.
S. Bluma
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프로그램 종결
1. 자원봉사 진행 계획 자료 배부
2. 예절교육 지도안, 수업 계획표 배부
3. 프로그램 토론, 묻고 답하기
4. 프로그램 종결
2) 예절교육 강사 자원봉사 계획
· 은평구 내 어린이집·유치원 등의 보육시설, 아동관련 사회복지시설에
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프로그램에
대한 정리
지금 까지 실시한 프로그램을 총 정리하면서 클라이언트가 자시 문제를 다시 회고하고, 변화에 대한 다짐을 하고,미래의 모습을 재정립 할수 있도록 돕는 역할을 한다. - 촉진자, 계획가의 역할 수행
5) 프로그램 세부내
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프로그램을 이해하고 이를 효율적으로 전개해 나가기 위한 접근 방법에 대해 토론하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달에 대한 이해를 기초로 갖춘다.
2. 모든 아동의 욕구를 충족시킬 수 있게 프로그램을 개별화하여 제공한다.
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2010
최호윤, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 21세기사, 2010 국내에서 실시하고 있는 가족보존과 가정기반확립을 위한 서비스 두 개를 찾으시오. 각 서비스프로그램 소개를 일정 및 내용을 포함하고, 그에 대
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