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필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. 미래 유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오. (※ 1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4
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학습평가의 문제점과 개선방안에 대한 연구, 석사학위논문, 1994 Ⅰ. 중학교 수학과교육평가(수학교육평가)
1. 공책정리
2. 조별 또는 개인별 활동지
3. 프로젝트
Ⅱ. 중학교 국어과교육평가(국어교육평가)
1. 국어과 교육과정의 특징
2.
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의의”, 한국칸트학회, 칸트연구,2004
문성학, “칸트 도덕철학의 관점에서 본 현행 인성교육의 문제점”, 한국칸트학회, 칸트연구,2004
허미화, “덕은 가르쳐질 수 있는가 - 칸트와 도덕교육의 방법”, 한국칸트학회, 칸트연구, 1996
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필요성과 대상
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
6. 정보화 사회에서 교육 분야에 나타날 변화와 교육공학의 역할
1) 정보화 사회에서 교육 분야에 나타날 변화
2) 교육 패러다임의 변화에 따른 교육방법 및 공
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수업에서는 10%도 안 되는 빈약한 문법 교육의 현황을 보여 주고 있다.
그렇다면 학교 문법 교육을 정상화 또는 강화시킬 수 있는 방법은 과연 무엇일까. 우리말우리글 학습의 필요성을 당연히 인정하는 입장에서 현행 학교 문법 교육의 문제
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필요성이 크다. 과거 성인 대상의 원격교육은 TV나 라디오 등 일 방향 매체를 중심으로 하여 이루어져 왔으나 최근에는 웹 기반의 가상 학습 환경이 제공됨으로써 이러한 일 방향 교육의 한계를 극복하고 상호 작용을 가능하게 하는 원격 교육
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학습자들에게 다양한 지식을 터득하게 하는데 공헌하였다
정몽주와 정도전을 통해 대립되는 가치 갈등사태를 인식시키는데 있어서 두 인물은 물론 고려 말, 조선 초의 자료를 학생들이 수집하여 토론하는데 있어 유학, 성리학, 개성, 한양의
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토론 등이 사이버공간에서 쉽게 형성될 수 있다
2. 단점
Ⅴ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 방법
1. 선택기준
2. 방법
Ⅵ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 기법
1. 지식의 축적
2. 기술의 연마
3. 태도, 행동의 변경
Ⅶ. 공직
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e-learning 의 정의
2. e-learning 의 도래
3. 전통적인 집합교육과의 차이점
4. e-learning 의 필요성
5. e-learning 의 종류 및 유형
6. e-learning 의 장점과 단점
7. e-learning 시행 시 준비해야 할 점
8. 앞으로의 발전 방향
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체계성
1) 내용체계의 범위 면에서의 한계와 개선방향
: 주제중심 접근법으로의 전환과 전자책의 수용
2) 내용체계의 계열 면에서의 한계와 개선방향
: ‘윤리와 사상’과 ‘시민 윤리’의 계열 조정의 필요성
Ⅲ. 결론
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