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유
2. FTA의 개념
3. FTA의 필요성
II. 본론
1. 한미 FTA 현황
2. 한미 FTA 협상내용
3. 한미 FTA의 장점과 단점
III. 결론
1. 한미 FTA의 전망
2. 우리들의 생각한 한미 FTA의 문제점과 해결방안
- 자료출처
- 조원들의 느낀점, 건의사항 등 의
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수업을 조직할 때는 다음과 같은 사항을 고려해 볼 수 있다.
각 소단원을 위한 학급활동 시간표를 작성한다.
필요한 수업자료가 모두 확인되었는지, 행정적인 준비가 다 완료되었는지 확인한다.
학급의 학습 진단 조직을 효과적으로 계획한
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학습, 보충 학습이 주어짐
평가
단계
매 단위 수업 시간 또는 제재마다 별도의 사간을 이용하여 실시하기 보다 학습 활동의 과정에서 이루어지는 것이 일반적
학습 지도상의 유의점
① 학습 지도 단계가 자연스럽게 연결되도록 지도
② 구체
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학습
- 소풍이나 현장 학습을 하기 전에는 사전에 질서 교육이나, 가는 장소에 대한 교육을 하도록 하고,
학생 스스로 준비를 할 수 있도록 한다.
- 소풍 놀이는 다양하고 재미있게 구성하도록 한다.
② 만우절
- 만우절의 기원과 유래를 설명
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수업모형
1. 인지적 수업모형
2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형
Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관
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유류비 / 전기세
기타운영비
교보재구입
3,000,000
킥보드및 기자재 구입
합 계
52,300,000
53,000,000
Ⅵ. 평 가 계 획
1. 목 적
수영 특기 프로그램 교육과정 운영결과를 분석하고 학습 지행여부 파악하여 차기년도의 교육활동 개선을 위한 기초 자료
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사항에 주안점을 둔다.
(1) 기본 개념의 유기적이고 종합적인 이해도를 평가한다.
(2) 탐구 활동 수행 능력과 실생활 문제 해결에 적용하는 능력을 평가한다.
(3) 학습 과정에서 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중하는 태도 등을
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수업 연구 주제
Ⅱ. 단원 : 5-1-3. 환경과 더불어 살아가는 길
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 교재 연구
1. 주제해결을 위한 문헌 탐색
2. 본 단원 학습 지도를 위한 교
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III. 사례와 사례의 교수학적 변환 (사례#1~#3)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학습 방법
2. 평가 : 관찰평가
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용 및 수업 적용의 예
V. 느낀점 / 참고문헌
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발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 사례에 적용할 교수 ? 학습 방법
2) 사례를 통한 실제수업
3) 평가
5. 느낀점
6. 참고문헌
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