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수업 모형을 적용한 교수-학습지도 방법에 대한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위논문(2003)
엄이섭, 고등학교 국어 토의·토론 교수-학습의 방법 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문(2004)
영남대학교 사범대학, 교과교재 연
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토의-토론 수업의 횟수를 늘려가야 한다. 왜냐하면 오늘날 학교교육에서 달성해야 하는 수업목표의 많은 부분이 토의-토론 수업을 통해 효과적으로 달성될 수 있기 때문이다.
<참고문헌>
1) 김두정, “토론식 수업의 이론과 실제”, 대전
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도덕성발달론과 과학의 윤리적 특성 학습지도 방법
2. 가치교육론과 과학의 윤리적 특성 학습지도 원리
3. 과학의 윤리적 특성 학습지도의 목표와 자료
IV. 과학의 윤리적 특성 학습지도 전략
1. 의사결정법
2. 토론법
3. 협동학습법
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학습자, 행동, 조건, 정도 포함)에 따라 수정해서 진술하시오.
2. 가네가 제시한 수업을 위한 아홉 가지 교수사태의 명칭을 모두 적으시오.
3. 강의식 교수법이 적합한 상황 세 가지와 단점 세 가지를 진술하시오.
4. 토의식 교수법의 장점
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토의 수업을 활성화하여 학습자의 비판적사고력이 성장될 수 있도록 수업을 설계하여야 함
자기평가 설문을 통하여 관찰자 평가의 허점을 보충해야 함
결론
CORE를 통한 본시 수업을 분석해 보니
1. 토의와 토론은 종종 그 개념이 혼동되어 사
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학습 적용의 유의점
Ⅲ. 도덕과(도덕과교육) 개념분석학습
1. 개념 분석 모형이란
2. 개념분석모형 적용상의 유의점
Ⅳ. 도덕과(도덕과교육) 토론학습
1. 토론의 정의
2. 토론과 토의
3. 토론수업의 목적
4. 콜버그의 토론 수업의 이론
1)
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학습 방법 이기숙(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07
구성주의적 과학학습 심리학 SHAWN M.GLYNN 저 | 권성기 역 | 시그마프레스 | 2013.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델유형에서 협동학습모델의 개념과 교사의 역할
가. 협동학습모델의 개념
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학습의 유형과 실제, 사회과교육 제 29호, 한국사회과 교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 의미
Ⅲ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 필요요소
1. 소집단 구성
2. 의사소통 훈련
3. 역할 담당
Ⅳ. J
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수업목표는 수업과정에서 의도하고 있는 행동면, 그 행동을 수행하게 된 조건, 그리고 학습 결과로 받아들일 수 있는 도달기준의 세 가지 요소가 포함되어 진술되어야 한다.
2위수 곱셈 20문제를 제시했을 때, 16문제를 풀 수 있다.
(조 건) (도
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학습)
3. 수학과 열린교육 접근법
4. 사회과 열린교육 접근법
5. 과학과 열린 학습 접근법
6. 음악과 열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
?. 결론 및 시사점
1. 열린교육과 일제식?주입식 수업은 포함관계
2. 다양한 수업유형을 포
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