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인터넷 게시판 실명제 실시에 관한 소고
「명재진(충남대학교 법학과 교수)」 차 례
도입 - 인터넷 실명제에 대한 정의
서론 -------------------------------------1
본론
1. 인터넷의 실명제에 관한 논쟁의 대두 -----------2
2. 인터넷 실
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Ⅵ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 기술적 기반
Ⅶ. 미국의 사이버대학(가상대학, 원격대학) 사례
1. 전공별 가상 대학 개설 현황
2. 가상 대학의 학습 방식
Ⅷ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 운영 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 유의점 및 방법
1) 지도상의 유의점
2) 교수?학습방법
3. 효과
Ⅶ. 한문과 학습자료(교육자료)
1. 제작 과정
1) 자료 개발의 기본 방향
2) 제작 과정 및 기간
3) 자료 제작 절차
2. 자료의 구성 내용
1) 주자
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토론회 자료집, 국무총리자문교육정보화위원회
백영균(1995), 교수·학습 방법의 탐구, 서울 교육과학사
전라남도교육과학연구원(2001), 2001 연구학교 운영 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 정의
Ⅲ. 교육행정정보시스템(NE
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개념과 전략의 수준
7. 기업 목표설정의 기준
8. 환경 분석의 의의와 분류
9.마케팅 전술의 수립
10.소비자 구매의사결정과정
11. 소비자 정보처리 과정
12. 소비자의 행동에 영향을 미치는 요인
13. 마케팅 조사의 역할과 절차
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인터넷 홈페이지
3) TILT-ED 뉴스레터
4) 자원 지원
Ⅵ. 호주(오스트레일리아)의 교육정보화 - EdNA
1. EdNA Online의 배경
2. EdNA Online의 역할
3. EdNA Online의 구조
1) browse
2) communicate
3) noticeboards
4) projects
Ⅶ. 호주(오스트레일리아)의 IT활용
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학습의 주도적 역할을 담당하여 과제해결, 구체 학습내용 전개, 평가에 참여
5. 게시판, 공개토론실 및 보고서 제출난의 활발한 운영 1. 정의
2. 구성주의의 특징
3. 정보화시대의 구성주의
4. 객관주의와 구성주의의 인식론적 비교
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가설 제3절 硏究方法
1. 자료수집 방법 및 표본의 특징
2. 분석방법 .
3. 설문내용
제5장 硏究結果
제1절 一般的인 特徵
제2절 硏究結果 分析
제6장 結論및 討論
제1절 결론
제2절 토론
참고문헌
설문지
영문초록
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대상: 한국사이버대학교(http://www.kcu.ac)
1. 한국 사이버 대학의 추진 방향
2. 한국 사이버 대학 운영방식
3. 한국 사이버 대학 교육의특징
4. 조직도
5. 한국 사이버 대학교 메뉴구성
6. 한국 사이버 대학교 입학 및 수료 절차
7. 학사 운영
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인터넷 자료 검색 ~ 네이버의 교육심리 관련 블로그
<gloy 교육학 - 교육심리> <서론>
<본론>
Ⅰ 교육심리학의 정의
1.교육 심리학의 정의
2. 교육 심리학의 학문적 기초
Ⅱ 교육심리학의 발달과정
1.주요학자와 발달 약사
Ⅲ 교육
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