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학습-교수 원리와 적용
1. 다중 지능 이론의 교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능 이론을 적용한 학습자의 학습양식
Ⅳ. 다중 지능 이론의 수업 모형 및 수업전개와 예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적
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수업의 진행을 공개 교실에서 관람할 수 있으며, 수업에 진행되는 옆 교실에서는 아이들이 실시한 연구결과가 전시되어 있는 것을 열람할 수 있거나, 학습자들이 교장 선생님 또는 다른 교사들과 자신의 생각에 대해 토론을 할 수 있다. 이것
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학습 내용의 지적인 체계의 강조와 주입식 강의 중심 교육 방법은 학생들로 하여금 과학 학습에의 흥미 저하와 과학에 관련된 태도에 부정적인 영향을 주고 있다. 그러므로 과학 수업은 학습자의 흥미와 능력을 고려하여 학습자가 다양한 학
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학습을 통하여 올바른 가치관을 기를 수 있도록 도와준다.
Ⅸ. 결론
중학교 1학년에서 고등학교 3학년 이르기까지의 6년 동안에 어느 한 해라도 영어 수업이 의사 소통 능력 신장 중심으로 충실히 이루어 졌다면 학생들의 영어 구사 능력에 대
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학습습관의 중요성, 독서습관, 예습, 신문읽기, 수면시간의 조절, 토론문화, 공부습관
1300 교육학 1. 학습습관
2. 학습습관의 중요성
3. 가정분위기
4. 충분한 독서습관
5. 적절한 영양의 조화
6. 중요한 아침식사
7. 하루
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학습의 흥미를 높일 수 있다.
2. 문제점
이 수업을 하기 위해서는 교사의 사전 준비가 철저하게 필요하다. 그렇지 않으면 학생들은 낯설고 영어로 된 홈페이지를 보고 아예 학습과제를 수행하려는 의지를 잃게 될 수도 있기 때문이다. 따라서
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학습
Ⅱ. 9장 학습관리 전략
1. 학습관리 전략
1) 학습관리 전략의 개념
2. 학습관리 전략의 종류 및 특성
1) 시간관리 전략
2) 정보처리 전략
3) 자료관리 전략
4) 과부하 관리 전략
5) 다중토론관리 전략
6)
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학습을 위한 자료는 여러 가지 유형의 국어 자료를 활용하였으며, 특히 문학작품을 폭넓게 읽을 수 있는 기회 확충에 유의하였다.
Ⅸ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
수준별 교수학습 지도에 대한 각종 연수 활동 및 수업 연구
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수업 분위기를 고려하여 참여도를 높인다.
정
리
5
(50)
형성평가 및 피드백 제공
형성평가를 제시한다.
(ppt4제시 : 형성평가)
형성평가를 푼다.
학습목표를 달성한다.
단계
시
간
교수학습
요 항
교 수 학 습 과 정
수업형태
및 자료
도달점 및
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찾기
4) 도덕적 판단 연습
5) 실천 동기 강화
5. 자연
1) 경험 학습 모형(저학년)
2) 발견 학습 모형(중학년)
3) 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4) 순환 학습 모형
5) 창의적 사고를 위한 학습 모형
6) STS 학습 모형
참고문헌
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