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학습과정이 자연스럽고, 과제의 내용이 합리적인지, 필요한 자료가 모두 포함되었는지 점검해야 함. 1. 인터넷 활용 수업의 유형
1) 탐구형
2) 토론학습형
3) 문제중심형
4) 협동 학습형
2. 인터넷 활용 수업의 사례 : 온라인 프로젝트 학
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학습자의 반응(학습자의 학습자로 학생들의 표정 및
태도등을 영상으로 담거나 인터뷰하여서)을 다음 시간 수업 전에 보여줄 것이다.
Ⅲ. 결론
교회학교 교사는 단지 한 학급의 반을 맡은 교사에 머무는 것이 아니라 교회 목회에 참여하는 평
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토론 회의 시 제한점 두고 하기
2) 활동
5. 시네틱스(Synectics)
1) 프로그램
2) 활동
6. 자유 발상 기법
1) 프로그램
2) 활동
7. 외계를 다양하게 볼 수 있는 단서 제시 방법
1) 프로그램
2) 활동
8. 시행적 구성 학습의 조형 사고력 방법
1) 프
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토론에 적극적으로 참여하였는가?
아주 잘했음 : ☆ 잘했음 : 보통 : □ 조금미흡 : 아주못함 :
◐ 모둠별 학습지 및 모둠 체크 리스트 ◑
(조별용)
(반) (모둠명) 2모둠
2. 제주도의 자연환경에 영향을 받은 주민생활의 특성을 이용하여 제주신문
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학습을 쉽고 자연스럽게 만들어야 한다는 것이다.
총체적 언어 교수법의 기본 원리는 다음과 같이 요약된다.
▷ 학습은 전체로부터 부분으로 진행된다.
▷ 학습은 학습자가 적극적으로 지식을 형성해 가는 것으로, 수업은 학습자 중심이어야
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토론하라; 누군가가 당신의 생각을 받아 적는 동안 그들에게 구술하라 언어적 논리를 사용하고 당신의 요점을 말로 나타낸다.
촉각적, 운동감각 학습자를 위한 전략 : 촉각적/운동감각 학습자를 위한 몇 가지 전략이 있다.
수업에 집중할 수
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학습 소재에 친숙하게 하는 단계이다.
경험적 동기화를 제공하거나 질문을 통해 학생들의 생각을 고무시켜 문제 해결에 대한 해석과 책임을 갖게 돕는다.
학생들의 견해를 명백하게 시도하려는 기회를 주어 토론과 역할극을 할 수 있게 한다.
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학습의 효율성을 높이고 성인학습자의 학습을 촉진시킬 수 있을 것이다. 즉, 교수 과정에 있어서 일방적인 지식 전달이나 강의식 수업보다는 학습자가 지닌 풍부한 경험과 다양한 경험을 활용할 수 있도록 토론식의 수업을 구성하거나 주제
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수업시간 동안, 교사들은 그 프로그램을 위해 특별히 계발된 언어과목과 쓰기의 커리큘럼을 이용한다. 학생들은 읽기에서 활동했던 팀에서 언어교과를 학습한다. 매주 한 시간씩 3번의 수업하는 동안, 학생들은 작가실습회(Graves, 1983)에 참여
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학습에 필요한 자료를 준비하여 효과적인 학습이 될 수 있도록 한다.
참고서, 백과사전을 이용해서 공부한다.
모르는 것이 있으면 주위에서 도움을 줄 수 있는 분께 여쭈어 본다.
인터넷의 관련 자료를 찾아본다.
3. 예습의 장점
수업 내용
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