|
학습
4. 장 · 단점 및 의의
1) 장점
2) 단점
3) 의의
5. 토론거리
1) 발견학습
- 주체적으로 학습에 임하지 못하는 학생들을 어떻게 이끌 것인가?
2) 평가방법
- 객관적이고 타당한 평가결과를 얻기 위해서는?
3) 통합학습
-
|
|
|
수업은 일반적으로 비효과적
활동 중심의 수업이 이루어져야 진정한 학습이 이루어짐
③ 학생들은 학습경험이 어느 정도 새로워야 흥미를 느끼고 학습효과도 높다.
④ 학생들은 수업과정에서 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 함
⑤
|
|
|
수업
Ⅷ. 수학(수학과)교육과정의 인터넷활용수업
1. 학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
1) 학생의 학습 설계를 돕는 안내자의 역할을 해야 한다
2) 교사는 학습 환경의 설계자이어야 한다
3) 교사는 평생 학습자이어야 한다
3. 교육
|
|
|
수업시간을 지켜야 하는 약속을 어기게 됩니다.
4‘
학습지
정리
하기
학습내용
정리하기
차시예고
▣ 학습 내용 정리하기
토론을 하면서 어떤 점을
느낄 수 있었나요?
약속의 의미 정하기
“약속은 이다.”
약속의 의미를 생각하며 이 문
|
|
|
학습 방법 알려 주기
2. 전개 단계
* 자리 학습에 의한 소집단 수업하기
활동 1. 말하기 자리
활동 2. 읽기 자리
활동 3. 문학 자리
활동 4. 듣기 자리
활동 5. 쓰기 자리
3. 정리 단계
전체 집단 수업하기
*참여하여 활동한 느낌을 토론하거나 시
|
|
|
학습지
○학습지
5차시 수업 지도안
교 과
국어(말듣쓰)
대 상
4학년
단 원
3-(2)아하, 그렇군
장 소
교 실
차 시
5/9
시 간
40분
학습 주제
중심문장과 뒷받침 문장이 자연스럽게 이어지도록 글쓰기
학습 목표
중심문장과 뒷받침 문장이 자연스럽
|
|
|
학습 등을 쭈욱 시행해왔다. 교사들 간의 이러한 차이를 국가적 교육과정 차원에서 극복한 것이 바로 7차 교육과정이다. 아동의 활동중심 교육과정과 자기주도적 학습능력 신장을 국가적 지침으로 세움으로써 강의식 방법으로만 수업을 하던
|
|
|
학습의 주체의 사고인식발달보다는 객체의 이해에 초점을 맞추고 있다.
나. 수업을 통해 획득되는 지식은 문제해결을 위한 것, 혹은 사고를 자극 할 수 있는 것이라기 보다 교과서적인 계통성을 유지하고 있다.
다. 조사.발표 .토론 이라는 방
|
|
|
토론할 수 있는 기회를 제시한다. 교사는 이와 같은 활동을 통해 학습자가 실제 생활에서 경험하는 읽기활동에 적응할 수 있도록 하는 것은 물론 모든 영역의 한국어 능력을 고취시킬 수 있는 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국어의 효과적
|
|
|
할 때, 자신의 주장을 조리있게 말
하였는가?
상,중,하
10. 참고 자료(첨부) - 사회과 활동지
인간 복제에 대한 토론을 마치며...
춘천교육초등학교 3학년 음악반 ( )번 이름 ( )
☆인간 복제에 대한 나의 생각
☆토론을 마치고 느낀 점 없음.
|
|
메뉴펼치기
