|
토론은 이렇게
1) 토론의 진행 방법
2) 토론의 순서
3) 토론을 위한 말귀
4) 토론할 때 유의점
5) 발표 요령 정착
6) 듣기 태도 정착
Ⅳ. 자기표현(자기표현력)과 동요
Ⅴ. 자기표현(자기표현력)과 토론활동
Ⅵ. 자기표현(자기표현력)과
|
|
|
토론학습(토론수업)
1. 토록 학습의 개념
2. 토론 학습의 의의
3. 토론 학습의 특징
4. 기초개념 및 원리
Ⅶ. 효과적인 학습법
1. 학교 수업이 가장 중요하다
2. 가장 효과적인 시기를 찾아라
3. 목표의식을 갖고 공부하자
4. 치밀한 학습계
|
|
|
토론학습의 특징
3) 토론학습의 유형과 절차
4) 교사의 역할
3. 협동학습의 이론적 고찰
1) 협동학습의 개념
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
4) 협동학습과 국어교육
Ⅲ. 7차 국어과 교육과정의 토론 관련
|
|
|
토론 프로그램의 영역과 포맷, 방송연구, 1987
◇ 홍기선 외, 현대방송의 이해, 서울: 나남출판, 2000
◇ 한진수, 텔레비전 토론 후부지지 영향 못줘, 동아일보, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TV토론(TV후보토론)의 정의와 유형
Ⅲ. TV토론(TV후보토론)의
|
|
|
토론의 진행, 형식, 절차에 대한 연구와 함께 토론에 대한 일반적 교육이 선행되어야 하며 시간이 부족하다면 유권자들이 텔레비전 선거 토론의 의의 및 선거 토론을 어떻게 분석평가해야하느냐에 대한 교육이 지금 시작되어야 한다. 이 논문
|
|
|
토론자들은 상대방의 체면을 직접적으로 위협하며 매우 격앙된 논쟁을 벌이는 모습을 보인다. 논제가 비교적 추상적이고 광범위해서 일관되기 흐르지 않고 자주 비껴나는 모습을 보인다. 또 용어 정의에 대해서 토론자들끼리 일관된 개념을
|
|
|
토론수업에서의 학습과정 메카니즘 연구, 교육공학연구, 2004
이수경 외, 원격훈련의 효율적 관리 방안(인터넷 통신훈련을 중심으로), 수탁연구, 서울 ： 한국직업능력개발원, 2001
임정훈, 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략
|
|
|
활용사례집①, 1996
3. 김미경(2002) 「신문활용을 통한 국어과 학습지도 방법 연구」석사논문, 진주교대 대학원
4. http://www.presskorea.or.kr/, [세미나]신문활용교육-"주제중심 통합학습을 위한 NIE 프로그램 개발 방안" - [중등 교육과정의 NIE 프로그
|
|
|
마련되어야 할 것이다. 1. 인공지능 (AI) 개념소개
2. 인공지능 주요기술 소개
3. 인공지능기술 적용분야 소개
4. 인공지능의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
5. 인공지능기술의 긍정적인 활용사례
6. 인공지능의 문제점과 해결방안 제언
|
|
|
토론의 논점이 주제를 벗어나 양 팀이 서로의 주장을 이해하지 못한 채 자신의 말만을 하게 될 일이 생길 우려가 있어 상대팀 조장의 제안에 따라 정한 것이다. 안락사의 찬성, 반대
우리 조의 주장과 근거, 이에 대한 질의의 답변
사례
|
|
메뉴펼치기
