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정의 및 구성 요소
1) 목표
2) 입력
3) 학습활동
4) 학습자와 교사의 역할
5) 환경
2. 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 - 토론 및 논쟁형 과제
1) Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용 - 초
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체제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방법의 선택
6. 교육훈련에 대한 저항
1) 저항의 이유
2) 저항의 극복
7. 교육훈련의 평가
1) 평가의 의의
2) 평가의 기준과 평가자료
(1) 평가기준
(2) 평가자료
3) 평가의 방법
4) 평가결과의 활용
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사례
1. 우리 생활 주변에 관한 주제
2. 수업과 관계 깊은 주제
3. 기타
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 지도 방법
1. 선택
1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원에 따라서 2～3부분으로 나누어 실시함
2) 단원의 개관을 살펴보며 공부할 내
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사례
1. 그룹 토의(4人)
2. 개인 면접(2人)
Ⅴ. LG화학 면접후기 사례
1. 1차 면접
2. 2차 면접
Ⅵ. 대한항공 면접후기 사례
Ⅶ. 동부하이텍 면접후기 사례
Ⅷ. 동부화재 면접후기 사례
Ⅸ. 두산식품BG 면접후기 사례
1. 1차 면접
2. 2차
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정의
2) 지식경영의 정의
3) 지식경영의 필요성
4) 지식경영의 프로세스
2. 이랜드 성공사례
1) 연혁
2) 이랜드 경영철학 & 기업문화
3) 지식경영 도입배경
4) 이랜드의 지식경영 비전과 전략
5) 이랜드 지식경영의 구조
6) 이
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현장체험학습(현장학습)과 교육방송
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
Ⅸ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서 평가
3. 평가 내용
4. 평가시의 유의사항
Ⅹ. 결론
참고문헌
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활용
2. 교수?학습 방법의 개선을 위한 노력
3. 다양한 교수?학습 방법의 도입
Ⅴ. 교수학습자료(교육자료)의 사례
1. 자료 주제
2. 교과 또는 영역
3. 문제제기/필요성
4. 연구의 목적
5. 연구 과정
6. 자료의 특징
7. 의의와 과제
Ⅵ. 교
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촉진 방안 제시
1) 교육 및 환경적 접근
2) 개인의 태도 및 습관 형성
3) 사회적·문화적 지원 방안
5. 창의성 적용 사례
1) 개인의 창의적 문제 해결 경험
2) 창의적 사고가 긍정적 결과로 이어진 사례 소개
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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4. 지식경영을 이용한 기업의 사례
(1) 성공 사례------------------------------------------------------pp. 4~5
(2) 실패 유형 5가지------------------------------------------------pp. 6~7
[결론]
5. 지식경영의 앞으로의 방향---------------------------------------------p. 7
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