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토론 사례 분석, 토론 평가 기준
말하기란?
▶ 말하는 사람이 자신의 사상과 감정을 듣는 사람에게 음성언어나 신체언어로써 표현하는 기능
▶ 사적인 말하기와 공적인 말하기
▶ ‘대화’ ‘연설’, ‘토의’, ‘토론’
▶ 토론
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토의수업, 토론학습)의 사례
1. 학습자 중심의 열린 마당
1) 꿈을 가꾸는 방
2) 토의 마당
3) 이야기 나눔터
4) 꿈을 키우는 마당
2. 토의 활동 중심의 학습 활동 전개
1) 기초 기능 훈련
2) 토의 활동을 위한 책받침 활용
3) 소집단 토의의 단
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사례10.고등학교 국어과 주제학습 프로그램
사례11.신문만들기 수업 방안
사례12.재량활동 시간 운영을 위한 독서/토의/토론 학습지, 멀티미디어 자료 개발
사례13.사례연구 - 진실게임을 활용한 국어수업
사례14.영상물을 통한 국어수
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활용 방안
(1) 듣기․말하기
가. 듣기․말하기 영역의 특성
나. 교수․학습 모형의 활용 - 역할 수행 학습 모형, 토의·토론 학습 모형, 가치 탐구 학습 모형
(2) 읽기
가. 읽기 영역의 특성
나. 교수․학습 모형의 활용 - 문제 해
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의의
Ⅲ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 필요성
Ⅳ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 도덕교육
1. 감상문쓰기
2. 단답형식 학습지의 문제에 답하기
3. 포괄적 학습지를 통한 생각나누기
4. 패러디하기
5. 토론수
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분류
1) 클라이언트 체계
2) 표적체계
3) 행동체계
2. 문제들
1) 클라이언트 체계 문제
2) 표적체계 문제
3. 강점들
1) 클라이언트 체계
2) 표적 체계
4. 약점들
1) 클라이언트 체계
2) 표적체계
5. 목표들
1) 궁극적 목표
2) 하위
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, 양서원
위키백과사전(http://ko.wikipedia.org)
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 서(序)
2. 배려윤리란 무엇인가
3. 나딩스 배려윤리 개관
4. 경험 사례
5. 현장에서의 교육 방법
6. 맺음말
◎ 참고문헌 및 자료 출처
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토의
1.1 개념과 의의
1.2 요건
1.3 토의 참가자의 역할 및 자세
1.4 절차
1.5 토의의 유형
1.6 효과적인 토의 방법
2. 토론
2.1 개념과 의의
2.2 요건
2.3 토론
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)의 적용과 응용
1. 개념획득 모형과의 결합
2. 창의성 계발 모형과의 결합
3. 역할놀이 모형과의 결합
4. 토의?토론 모형과의 결합
5. 협동학습 모형과의 결합
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가
참고문헌
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토론, 학급회의)의 기능과 계획
1. 학급 협의 활동의 교육적 기능
2. 학급 협의 활동의 조직과 구성
3. 학급 협의활동 장소의 선정
Ⅴ. 학급협의활동(어린이회토론, 학급회의)의 활동
Ⅵ. 학급협의활동(어린이회토론, 학급회의)의 사례
1.
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