|
양호환, 역사교육의 이해, 서울; 삼지원2002 서 론
본 론
Ⅱ. 역사 학습 자료의 개발과 활용
1. 자료의 개념과 종류
2. 자료의 개발과 활용
3. 학년별 교재의 지도 방법
결 론
참고 서적
|
|
|
론, 교육과학사
○ 문관룡(1995), 통합교과지도론, 서울 : 교육출판사
○ 이동원, 창의성의 중요성과 지도 방법
○ 충청남도교육청(1999), 학교교육과정 편성·운영 도움자료, 대전 : 성문인쇄사
○ 한국교육개발원(1996), 사회과 수업지침서 Ⅰ.
|
|
|
운용시스템
3) 환경경영시스템과 환경경영 조직
5. 환경경영 실천의지의 구성
6. 법 규제와 환경경영시스템
Ⅲ. 환경경영시스템 인증체계
1. iso 인증이란
2. 인정기관
3. 인증기관
4. 일반규정
5. 심사방법
Ⅳ. 결 론
참고문헌
|
|
|
방법
기본원리
변수를 몇 개의 공통요인으로 묶어 자료요약, 변수구조 파악, 불필요한 변수제거, 측정도구의 타당성 검증, 추가분석에 요인점수 인용, 대상을 묶는 데 유용성 등의 기능 제공
사용방법
통계분석(S)-> 데이터 축소(D)-> 요인
|
|
|
론의 등장배경
1. 환경적 배경
2. 이론적 배경
1) 공공선택이론
2) 주인-대리인모형
3) 거래비용이론
Ⅲ. 신공공관리론의 특징
Ⅳ. 신공공관리론의 내용
Ⅴ. 신공공관리론적 개혁방법 비판
Ⅵ. 신공공관리론의 행정개혁 전략
Ⅶ.
|
|
|
: 본론에 포함되지 않으면서도 보고서 이용자들의 이해에 도움이 될 만한 자료들이 여기에 포함된다. 예를 들어, 자료 수집도구, 상세한 통계분석 절차, 부수적인 그림이나 표 등이 그런 것들이다. 색인과 참고문헌들도 부 록에 포함된다
|
|
|
통계가 아닌 상호작용을 통한 분석 대상인 자료들의 일관성 유지와 얼마나 객관적인지 그 논리성과 추리력을 통한 설득이 가능하냐의 여부에 달린다.
2)근거이론의 한계점
본론에서는 질적 연구의 대표적 연구방법의 하나인 근거이론 방법론
|
|
|
않고 또한 별다른 추가적인 정보가 주어지지 않았다면, 임의로 택한 한 학생이 대학에 합격할 확률은 0.52 또는 52%이다. 그렇다면 학생의 IQ가 125 이상이라는 정보가 0.52라는 대학입학의 확률을 바꾸게 되는가?
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
추가수입을 얻을 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 내 자신이 창업자라고 가정하고 새로운 사업아이디어를 개발하고 또한, 해당 사업아이디어를 개발한 이유를 교재 5.3 필요성 중심과 제품 중심의 사업아이디어 개발기업(교재 100～107쪽)의 내용을
|
|
|
론이 보도한 것이며, 우리 통계청 뿐 아니라 UN, OECD, EUROSTAT 등 이혼통계를 공식적으로 작성하는 세계 어느 국가나 국제기구에서도 이러한 계산방법으로는 이혼율(Divorce Rate)을 작성하여 공표하지 아니함.(이상 통계청 자료인용)” 47.4%는 잘못
|
|
메뉴펼치기
