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통신대학교출판문화원, 2010·2015 <목 차>
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 적극적 듣기와 자기주장 방법을 활용해서 자기의 실생활에 적용해보고, 적용한 사례 10개를 대화체로 정리하시오.
1) 여자친구 취업활동을 위한 조언 및 상담
2) 자동차
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활용 프로그램 구안ㆍ적용을 통한 학습장애 학생의 말하기 능력 신장. 이채원(2000)
인터넷 매체활용의 교수학습 모형과 실제. 이채연(2001)
정보화 사회에 필요한 말하기의 효과적 표현과 전달 김혜숙(2002) Ⅰ. 교육과정 해설 내용 분석
Ⅱ.
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2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 허용적인 대화 분위기 조성
2. 눈높이 맞추기
3. 잘 들어주기
4. 보조전략 활용하기
5. 짧고 간결하게 말하기
6. 대화 내용 확인하기
7. ‘I-message'와 ‘Do-message’ 사용하기
참고문헌
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활용한 교육 (NIE) 연수자료
김정일/2000 : 신문활용학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는 영향, 대구대 석사학위 논문
서정우/1993 : 한국의 NIE를 위한 시론, 신문과 방송
윤명숙/1998 : NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조
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있는가?
내 생각을 말하는 활동에 적극 참여하는가?
관찰법
관찰법
관찰법
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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말하기 교육의 필요성과 기능적 의사소통 과제
Ⅱ. 초급 말하기 수업
1. 과제
2. 목적
3. 활동
(1) 말하기 전 단계
가) 그림자료 활용
나) 단어카드 활용
다) 그림자료를 보며 질문 완성해보기
(2) 말하기 단계
가) 모범 대화
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듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지, 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?, 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시 등의 과제를 다루었다. 우리나라는 민족주의 사고가 매우 강하고 전통과
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활용 교육 안내서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 말하기지도
1. 말하기 지도 방향
2. 말하기 지도 내용
1) 화제의 내용
2) 도구적 내용
3)
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활용하여 학습 성과도 거양하고 학습자의 자율성과 발표력도 신장하도록 하여야 한다.
본 프로그램은 소집단(4인 1조)의 공통 의견을 집약 정리하여 그것을 전체 학습장에서 발표하고 토론하면서 타개책을 도출하고 결과를 분석 검토하는 활
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좋다고 본다.
4. 참고 문헌
영화를 활용한 한국어 듣기 교육 방법 연구 학위논문(석사) -최지혜- 부산대학교 1. 서론
2. 본론
1) 고급 교육을 위한 한국어 듣기 수업과 영화를 통한 듣기 수업.
2) 한국 영화의 교육 방법
3. 결론
4. 참고문헌
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