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한 읽기 교육 모형은 읽기 학습을 효과적으로 할 수 있도록 돕는다. 따라서 각 읽기 교육 모형의 특징과 장점에 대해 제대로 파악하고 학습자의 상황에 따라 적절한 읽기 교육 모형을 사용해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
국제한국어교육학, 한
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한 (3)의 교재는 다른 교재에 비해 많은 1199개의 어휘수를 보이는데 이런 많은 분량으로 일주일에 한 두 시간씩의 수업으로 소화가 가능할지 의문이며 학습자들에게도 부담감을 주므로 학습동기가 오히려 떨어질 수 있다.
한국어 기본 어휘의
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한 어휘, 표현, 관련 내용 등을 점검 및 확인할 수 있도록 하였다.
2.3.2 「여성 결혼 이민자와 함께하는 한국어2(초급)」 분석
「여성 결혼 이민자와 함께하는 한국어2(초급)」 이 교재 역시 대화로 교재가 시작된다. 특이한 점은 교재가 본격적
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한다. (ex. 책이 두 개 있는 그림 책 두 권)
실생활에서 가격을 묻고 답하고, 계산하는 일을 수행해보도록 권장한다.
참고문헌
한국어 교육을 위한 초급 교재에서의 어휘장구축에 관한 연구(2015), 김보은, 박종호, 한국국어교육학회 1) 한국
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한 점을 가지고 있다. 이러한 한계를 넘어 실제영어활용을 할 수 있도록 한다면, 토익의 기능은 앞으로 훨씬 더 강조될 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
한국영어어문교육학회, 2004, 의사소통 능력 측정 도구로서의 공인 영어 표준화 시험 타당도
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권수현(2013). 학문 목적 학습자를 위한 한국어능력 평가도구 개발 방안. 경희대학교 대학원 석사학위논문. 1. 언어평가의 의의
2. 언어 평가가 갖추어야 할 5가지 조건
3. 조건이 충족되지 않았을 때 발생하는 문제점
4. 출처 및 참고문헌
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한국어문화 교육 방안 연구 말에 관한 속담을 중심으로, 석사학위 논문, 경희대학교 교육대학원
석옥정(2006), 교과서의 속담 분석과 그 지도 방안, 석사학위 논문, 경북대학교 교육대학원
강수경(2007), 속담 지도 방안에 대한 연구, 석사학위
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한 그릇 푼푼하다
; 열 사람이 한 술씩 보태서 밥 한 그릇을 만든다는 뜻으로, 여럿이 각각 조금씩 도와주어 큰 보탬이 됨을 비유적으로 이르는 말. ≒열의 한 술 밥ㆍ열이 어울러 밥 찬 한 그릇.
참고문헌
이효정, 「속담을 활용한 한국어 문
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한국어 학습자 개개인의 학습목적과 수준에 맞는 학습이 이루어질 수 있도록 하는 것 역시 중요하다 할 수 있다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국어 평가와 말하기 평가의 실제 (이정희, 2017년도 큐슈 지역 한국어교사 연수회)
외국어 습득론과 한
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한 일이 있다면 그 사람이 또박또박 발음을 하는 것은 아니다. 그 상황을 마치 대변하듯 조금 더듬거나 목소리를 높이거나 강조하고자 하는 단어에 대해 발음을 강하게 한다. 이러한 구어는 한국어뿐만 아니라 외국어에서도 잘 들어난 표현이
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