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평생교육의 활성화와 평생교육에 대한 오해와 비난을 불식시키기 위해서도 평생교육기관의 PR은 강조되어야 한다
Ⅳ. 참고문헌
이기원, 현영렬 외 3명 저, 평생교육경영론, 양성원, 2022
임형택 저, 평생교육 경영론, 동문사, 2021
오혁진 저, 평
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로그램에
적극적으로 참여해 최상의 결과를 이끌어낼 수 있도록 동기를 유발시키고
그 과정에서 원활한 커뮤니케이션으로 소통하고 결정하며 학습할 수 있도록
돕는다.
⑸ 조정(Controlling)
: 평생교육기관 경영과정 5단계 중 가장 마지막 단계
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평생교육학습기관의 특성을 기반으로 하여 평생교육기관의 유지를 위해서 필요한 리더십의 유형이 무엇인지에 대해 파악했다. 이러한 리더십의 유형을 파악하고, 평생교육기관의 문제점을 기반으로 위의 특성 요인이 필요한 이유는 무엇인
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평생교육방법론」 동문사
3. 김성빈. \"온라인 평생교육 프로그램에 참여하는 성인학습자의 학습참여 동기와 학습 만족도 관계에서 지각된 유용성, 자기조절학습 스킬의 조절효과 검증.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2017.
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대학교는 평생교육원의 경쟁력 강화를 위하여 현재의 획일적인 프로그램 운영과 관리에서 벗어나 온라인 강좌 체제 구축으로 다양화를 모색하고 교육 대상을 어린이까지로 확대하여 ‘요람에서 무덤까지’라는 평생교육 설립 취지에 어울
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평생교육기관이 지니고 있는 교육기관의 종류는 한정되어 있다. 그러므로 이들의 교육 분야의 질을 확대하며 다양한 분야에서 구심체를 확보할 수 있는 교육기관이 마련되어야 할 것이다. 위를 위하여는 정부의 많은 지원이 필요할뿐더러 일
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평생교육에서 노인 미술교육의 전문성 신장 방안」,국민대학교,(2015)
최현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2013
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대
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평생교육기관의 강점과
약점을 간략히 기술하십시오.
가치 : 공익성, 효과성, 주체성, 긴밀성, 편리성, 신뢰성, 외형성
경영요소 : 프로그램, 수강료, 장소시간, 의사소통, 강사, 직원, 학급구성, 시설, 제도, 교재
(평균점수는 5점 만점의 범위
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평생교육론. 학지사.
배장오(2012). 평생교육개론. 개정판. 서현사.
조화태 외(2010). 인간과 교육. 한국방송통신대학교.
국가평생교육진흥원(2013). 20112012 평생교육백서.(주)대성프린팅. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관이란
2. 다양한
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예산 확보
우리나라의 평생교육이 해외의 선진국 수준으로 발달할 수 없는 이유로는 부족한 평생교육 예산도 큰 부분을 차지한다. 우리나라에서 평생교육에 대한 관심이 높아지고 있음에도 불구하고 평생교육을 위해 국가에서 지정한 예산
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