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신세대 문화와의 연관성에 대해서도 폭 넓게 분석이 되지 못하고, 컴퓨터 통신언어의 유형과 그에 대한 해석에 치우친 점도 이 논문이 가지는 한계이다.
이 논문에서 조사된 내용들이 신세대의 문화에 있어서의 한 단면으로 볼수 있지만, 이
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분석하여 실생활과 관련 있는 학습주제를 발굴, 선정함으로써 학생들이 자연스럽게 흥미를 갖고 수업에 임할 수 있도록 한다.
나. 수업목표 수립
ICT활용 수업의 목적 즉, 통신, CD-ROM과 인터넷 등을 활용하여 지식기반사회에서 필요로 하는 정
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통신언어에 대한 연구가 진행이 되고 있지만, 통신 언어 사용자 간의 문화와 연관성에 대해서도 폭 넓게 분석이 되지 못하고, 컴퓨터 통신언어의 유형과 그에 대한 해석에 너무 치우친 점이나 비슷한 성향의 논문이 주를 이루고 있었기에 과
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언어들은 참신하고 창의적이라고 평가되기도 한다. 따라서 현재는 통신언어를 담을 수 있는 다른 범주가 필요하다고 생각된다.
Ⅲ. 결 론
통신언어의 사용 공간은 인터넷의 보급과 커뮤니티의 형성으로 구조적, 문화적 요소에 따라 저마다의
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분석하며 정리종합하고 전달하는 일련의 활동을 위해서는 정보 통신 기술(ICT)이 매우 핵심적인 도구라고 생각한다.
참고문헌
고대곤(2000), ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구교육대학교
강원도교육청(2001), 교사 ICT활용교육 연수교재
김영애(20
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