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통일을 위해서는 통일 논의 자체보다 화해-협력의 노력과 신뢰의 축적이 더욱 필요하고 중요하다는 것이다. 目次
들어가는 말...
1. 북한의 고려연방제
2. 고려연방제의 주요내용
3. 고려연방제의 특징
4. 남북연합과 고려연방제의 관계
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사례연구”, ___________.
기획예산위원회(1998),「국민과 함께 하는 국가경영혁신」, (대통령업무보고)
김호진(2000),『노동과 민주주의』, 박영사
박종철(2000),“남북정상회담의 의의와 전망”, (통일연구원)
황병덕(1999),“대북포용정책 추진전략
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정책, 통일연구원
* 전홍택, 남북한경제협력, 한국개발연구원
* 조동호(1998), 남북경제관계의 전망과 새로운 대북 정책 방향의 모색, 건대출판부, 북한의 개방과 통일전망
* 최수영(2002), 정상회담 이후 남북 경제 교류·협력 평가와 발전 방향,
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외교관이 보는 다자안보정책의 이론과 실제, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다자안보협력(다자간안보협력)의 개념
1. 동맹
2. 집단안보
3. 공통된 안보
4. 협조적 안보체제
Ⅲ. 다자안보협력(다자간안보협력)의 역사
Ⅳ. 동북아다자안보협력(동
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정책연구원, 2001.
조동호,「남북경협 성과의 평가와 향후 정책 과제」, 한국개발연구원, 2001.
통일부,「주간북한동향(제584호) : 2002.3.23∼2002.3.29」.
홍성국, \"2000년도 북한경제와 2001년 전망\",「통일경제」2001. 1.
, \"대북 금융거래와 국제 금융
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정책: 여건 조성과 정책 방향.\" 『국방논집』. 제 30호. 1995년 여름.
배종렬. \"북한 외자 정책과 대북 투자 활성화 방안.\" 『통일문제 연구』. 제 2권 1호. 1990년 봄.
서동만. \"북한 외교의 변화와 일본과의 관계.\" 『외교』. 제54호. 2000년 7월.
윤
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통일교육 내용의 체계화 방안 연구, 한국교육개발원 수탁연구 CR 97-61 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 기본 방향
Ⅲ. 학교통일교육의 필요성
Ⅳ. 학교통일교육의 지도 원칙
1. 교사의 역할 제고
2. 학생의 유의미성과 호기심 존중
3. 협
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남북관계는 다시 갈등으로 치닫게 될 것이고 동북아시아에서 불안과 위협이 나타나게 될 것이다. 따라서 이제 남북한이 선택해야할 정책적 과제는 남북한의 협력과 협조 하에 남북문제는 물론 동북아시아 국제정치 상황을 타개할 수 있는 길
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남북한의 언어정책
1. 남한의 언어정책
1) 제 1기(1945~70) - 정책 형성기
2) 제 2기(1971~90) - 정책의 전개기
3) 제 3기(1991~현재) - 정책의 발전기
2. 북한의 언어정책
1) 제 1기(1945~63) - 언어정책의 형성기
2) 제 2기(1964~83) - 언어 정책 전개기
3) 제
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정책연구원, 『한·미 FTA 경제적 효과 재분석』, 2011
이창헌, 『노무현 정부 대북정책의 성과와 평가』, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분석틀 제시
1. 정치리더십에 대한 분석 개념
2. 정치리더십이 국정운영에 미치는 영향
Ⅲ. 사례 분석: 국민정
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