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통일의 과정과 교훈』(서울: 통일연수원, 1992)
통일원. 『통일독일 3년 현황과 전망』(서울 : 통일원. 1994)
박기덕, 이종석 외. 『남북한체제비교와 통합모델의 모색』 (서울 : 세종연구소 1995)
유영옥. 『한반도 통일정책론』(서울 : 학문사 1996)
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통일 과정에 있어 우선되어야 할 기본 가치이다
3. 통일을 향한 우리의 노력은 자주적이어야 하며, 국제법과 주변국들과의 협력관계 속에서 평화적으로 추구한다
4. 통일은 지속적인 남북한 화해 및 교류협력을 통하여 점진적으로 추구한다
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통일 정책 비교
1) 북한의 통일 방안
2) 남한의 통일 방안
3) 6·15 남북 공동 선언과 통일 논의의 변화
4) 남북한 통일방안 변천 추이
3. 외국의 통일 사례
1) 통일 독일로부터의 시사점 및 남북통일의 필요성
4. 통일 한국의 미래
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통일구도
0.통일 정책 추진3대 기조
2)북한의 통일 방안과 그 평가
2. 북한의 통일 방안과 그 평가
1)연방제 통일 방안
0.고려민주연방공화국 창립방안
0.북측의 선결조건
2)남,북한의 통일방안의 비교및 문제점 검토
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통일정책, 서울: 나남, 1993
김두정 - 통일에 대비한 교육과정의 설계, 한국학교교육과정의 탐구, 학지사, 2002
김학님 - 교사의 통일관 및 통일교육에 대한 인식, 이화여자대학교 석사학위논문, 2002
오인탁 - 통일교육의 방향, 통일준비, 오름, 1997
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남북한 평화공존의 실현과 화해와 협력을 통한 관계 개선을 현 단계 대북정책의 목표로 설정하였다. 이는 남한정부가 대북정책 목표를 남북한간 평화와 화해와 협력으로 설정했다는 것은 과거 상대방 압박을 통한 대북통일정책이 분단의 고
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통일운동
Ⅴ. 남북화해시대의 통일교육
1. 냉전 교육, 분단교육에서 평화공존과 화해를 위한 교육으로
2. 체제통합의 통일교육에서 체제공존의 통일교육으로
3. 비합리적 북한 비판 교육에서 합리적 상호 이해 교육으로
4. 체제비교 중심
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통일교육은 재량활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓰도록 하고 있다.
참고문헌
◇ 김용호·홍용표(1996), 통일
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남북발전에 도움이 되지 않는 교류에서 상호 협력적이고 나아가 민족통합의 모습에 입각하여 이루어 져야 한다.
<참고자료>
대북지원의 효율성 제고방안 - 김종갑 통일정책연구, 제14권 2호 2005.12, pp. 1~15(15pages)
‘경기도, 효과적인 북한
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통일교육 교육과정 프로그램이 사전에 통일교육의 재량활동에서 활용될 수 있게 하는 작업이 필요하고, 금강산 관광이 수학여행이나 문화 여행 또는 남북한 학생들을 포함한 주민들을 자연스럽게 만나서 이야기할 수 있는 공간을 만들어 주
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