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법과 혼동됨으로써 안정적이어야 할 헌법개념이 유동화되고 헌법의 제가치가 애매해진다. 1. 1. 1. 意義
1. 1. 1. 規範主義的(법실증주의적) 憲法觀
1. 1. 1. 決斷主義的(자유주의적) 憲法觀
1. 1. 1. 統合主義的(통합과정론적·가치론적
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법적 기본권관
(1) 개념
(2) 수용의 한계
2. 실증주의적 기본권관
(1) 개념
(2) 수용의 한계
3. 결단주의적 기본권관
(1) 개념
(2) 수용의 한계
4. 통합과정론적 기본권관
(1) 개념
(2) 한계
(3) 보
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법의 의의
1. 법실증주의(규범주의)
1) 국가의 조직과 작용에 관한 근본규범
2) 비판
2. 결단주의 - 미시적 동태적 헌법관
1) 국민이 정치적 생활방식에 관해 내린 결단
2) 공적
3) 비판
3. 통합과정론적 헌법 - 거시적 동태적 헌법관
1) 사회
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법의 의의
1. 법실증주의(규범주의) - 정태적 헌법관
2. 결단주의 - 미시적 동태적 헌법관
3. 통합과정론적 헌법 - 거시적 동태적 헌법관
Ⅶ. 헌법의 기본원리
Ⅷ. 헌법의 제정
Ⅸ. 헌법의 학습방법
1. 교과서를 정독하여야 한다
1) sub-not
헌법 법정, 법 법학, [헌법, 헌법 개념, 헌법 유형, 헌법 특징, 헌법 기능, 헌법 의의, 헌법 기본원리]헌법의 개념, 헌법의 유형,,
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법을 통한 말하기 교육 연구」, 서울교육대 대학원.
박상찬(2000), 「고등학교 문학 교과서 소재 희곡의 지도방법 연구」, 울산대 교 육대학원 석사학위 논문.
박지영(2003), 「교육연극을 활용한 통합적 국어사용능력 향상방안」, 이화여대 교
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